引子：根据声音判断，文中提到的会唱歌的鸟，我暂时称它为歌鸲。
“嘘——，听，孩子们，你们听到了吗？小鸟在唱歌！”三个孩子听到我的话，放慢了脚步，侧耳而听。叽叽，啾啾.....。哇，这叫声和麻雀的叽叽喳喳太不一样了，它更加地婉转，悠长。从茂密的树冠中传出来，像是在召唤又像是在述说。三个孩子一下子像个小侦探一样，悄悄地顺着它的声音寻过去。
它在哪里？听，它又在叫了！可是好像又换了地方，仿佛在说：来呀，找我呀！
小小的千禾拉着我的手，光明子和羊羊是两位小队长在前面开路。草地像羊毛毯子，我们走在上面一点都没有声音。孩子们都仰起了小脸向树冠望去。树实在是太高了，那只小歌鸲就宿在那个枝头，但它被浓密的叶子遮住了，只听到它的叫声，不叫鸟影儿......。
“听！孩子们，它好像又在那边唱歌了！我们去找它！”孩子们精亮的眼睛逡巡四周，小心翼翼又充满了好奇。
其实，四周有许多的声音，不远处有一些孩子们在打滑梯，他们喧闹着。除此之外，笼罩在这片区域的不仅是薄雾，还有一些生活的噪音，它们常常充斥着我们的耳膜，使我们很难去聆听这个天父世界真实又美妙声音。此时，如果不静下心来，凝神倾听，不太容易听到这只鸟的叫声，而且它还是隔着半分钟或一分钟叫一次，有时候又半天没有声音。观鸟实在是枯燥的，及其磨炼孩子的耐心。其实，我们太有可能什么都没有找到，到时候，孩子们会不会失望？我有点担心。
“来，孩子们，我们赶紧祷告吧! 感谢天父创造这么美丽的鸟儿，求天父让鸟儿出现在我们面前吧！”于是我边走边在心里说：天父啊，求你让我们看到这只鸟吧，（如果看不到）别的鸟也行；如果别的鸟看不到，也行吧......。！我一侧头，看见光明子认真地扣着小手嘴里也在小声的祷告着，他极其认真的神情实在只让想到两个字：相信！也一下子让我对比自己的那个“如果没有找到鸟，也没关系”的“给神找台阶”式的祷告！
羊羊则雄赳赳地走在前面：“快，我听了它的叫声，大家都跟我来！”千禾则乖乖地拉着我的手，一付“我的小耳朵已经竖起来”的样子。
就在这时，一抬头就看见在距离我们大约三十米的地方，扑啦啦先后飞过来两只喜鹊，它们稳稳地“降落”在草坪上，然后像“老干部”一样慢吞吞，悠闲地散步......。“哇，感谢天父，祂真爱我们，把喜鹊带到我们面前，让我们看到，今天我们已经发现了几种鸟了？”
“三种！”“不，是四种！”羊羊纠正，“我们还在找那只会唱歌的鸟呢！”
是啊，我们是去找小歌鸲，至于喜鹊——是意外的惊喜！我们观察了一会儿喜鹊，看它们走两步就停下来啄一下草地，它左右脚交替迈出，身体就左右地扭动着。然后瞅瞅周围，不慌不忙，也不害怕，更像是在发告示：这片领地是我的！
我们继续地寻找会唱歌的小歌鸲，它又换了好几个地方，我们仍然竖着耳朵，睁大眼睛，仰着脖子希望一睹芳容。我们还顺便看了两只慌不择路的蚂蚁，捡了两只白色的羽毛。发现白羽毛的羊羊宝贝似地拿在手里。光明子蹲下来去摸那些苔藓，它们翠绿的颜色显示出这里浓度较高的含氧量。小小的千禾抬头看着高高的大树：老西(师)，小鸟哪去了？
这们追踪到草地边缘的那棵树，小歌鸲就在那里——消失了。我们坐在石阶上休息，光明子还在蹭着那一几片苔藓。羊羊托着下巴兴奋地说：“我还是看见它了！它的头是棕色的，它的身子好像是蓝色的，又是粉色的.....！”
“哦，是吗？它太漂亮了！”我相信，在羊羊的想像中，小歌鸲应该就是这个样子吧。
后记：在观察鸽子的时候，三岁的千禾拿着望远镜认真地观察，然后告诉我：我看见一个黑的，一个白的。我诧异着顺着他说的方向看，果然看到雕塑上有一只黑鸽和一只白鸽。然后他又告诉我：它在吃自己的黑脚！他居然可以通过望远镜看到了！要知道之前，光明子调了半天望远镜还说什么也看不到。哇，千禾啊，这两个观察结果跌了我的眼镜！
其实，相比结果，我更加看中孩子们在探索的过程保持着他们的“惊奇”，而我们要保护与帮助他们的就是这个宝贵的“惊奇”。
