引子:根据声音判断,文中提到的会唱歌的鸟,我暂时称它为歌鸲。
“嘘——,听,孩子们,你们听到了吗?小鸟在唱歌!”三个孩子听到我的话,放慢了脚步,侧耳而听。叽叽,啾啾.....。哇,这叫声和麻雀的叽叽喳喳太不一样了,它更加地婉转,悠长。从茂密的树冠中传出来,像是在召唤又像是在述说。三个孩子一下子像个小侦探一样,悄悄地顺着它的声音寻过去。
它在哪里?听,它又在叫了!可是好像又换了地方,仿佛在说:来呀,找我呀!
小小的千禾拉着我的手,光明子和羊羊是两位小队长在前面开路。草地像羊毛毯子,我们走在上面一点都没有声音。孩子们都仰起了小脸向树冠望去。树实在是太高了,那只小歌鸲就宿在那个枝头,但它被浓密的叶子遮住了,只听到它的叫声,不叫鸟影儿......。
“听!孩子们,它好像又在那边唱歌了!我们去找它!”孩子们精亮的眼睛逡巡四周,小心翼翼又充满了好奇。
其实,四周有许多的声音,不远处有一些孩子们在打滑梯,他们喧闹着。除此之外,笼罩在这片区域的不仅是薄雾,还有一些生活的噪音,它们常常充斥着我们的耳膜,使我们很难去聆听这个天父世界真实又美妙声音。此时,如果不静下心来,凝神倾听,不太容易听到这只鸟的叫声,而且它还是隔着半分钟或一分钟叫一次,有时候又半天没有声音。观鸟实在是枯燥的,及其磨炼孩子的耐心。其实,我们太有可能什么都没有找到,到时候,孩子们会不会失望?我有点担心。
“来,孩子们,我们赶紧祷告吧! 感谢天父创造这么美丽的鸟儿,求天父让鸟儿出现在我们面前吧!”于是我边走边在心里说:天父啊,求你让我们看到这只鸟吧,(如果看不到)别的鸟也行;如果别的鸟看不到,也行吧......。!我一侧头,看见光明子认真地扣着小手嘴里也在小声的祷告着,他极其认真的神情实在只让想到两个字:相信!也一下子让我对比自己的那个“如果没有找到鸟,也没关系”的“给神找台阶”式的祷告!
羊羊则雄赳赳地走在前面:“快,我听了它的叫声,大家都跟我来!”千禾则乖乖地拉着我的手,一付“我的小耳朵已经竖起来”的样子。
就在这时,一抬头就看见在距离我们大约三十米的地方,扑啦啦先后飞过来两只喜鹊,它们稳稳地“降落”在草坪上,然后像“老干部”一样慢吞吞,悠闲地散步......。“哇,感谢天父,祂真爱我们,把喜鹊带到我们面前,让我们看到,今天我们已经发现了几种鸟了?”
“三种!”“不,是四种!”羊羊纠正,“我们还在找那只会唱歌的鸟呢!”
是啊,我们是去找小歌鸲,至于喜鹊——是意外的惊喜!我们观察了一会儿喜鹊,看它们走两步就停下来啄一下草地,它左右脚交替迈出,身体就左右地扭动着。然后瞅瞅周围,不慌不忙,也不害怕,更像是在发告示:这片领地是我的!
我们继续地寻找会唱歌的小歌鸲,它又换了好几个地方,我们仍然竖着耳朵,睁大眼睛,仰着脖子希望一睹芳容。我们还顺便看了两只慌不择路的蚂蚁,捡了两只白色的羽毛。发现白羽毛的羊羊宝贝似地拿在手里。光明子蹲下来去摸那些苔藓,它们翠绿的颜色显示出这里浓度较高的含氧量。小小的千禾抬头看着高高的大树:老西(师),小鸟哪去了?
这们追踪到草地边缘的那棵树,小歌鸲就在那里——消失了。我们坐在石阶上休息,光明子还在蹭着那一几片苔藓。羊羊托着下巴兴奋地说:“我还是看见它了!它的头是棕色的,它的身子好像是蓝色的,又是粉色的.....!”
“哦,是吗?它太漂亮了!”我相信,在羊羊的想像中,小歌鸲应该就是这个样子吧。
后记:在观察鸽子的时候,三岁的千禾拿着望远镜认真地观察,然后告诉我:我看见一个黑的,一个白的。我诧异着顺着他说的方向看,果然看到雕塑上有一只黑鸽和一只白鸽。然后他又告诉我:它在吃自己的黑脚!他居然可以通过望远镜看到了!要知道之前,光明子调了半天望远镜还说什么也看不到。哇,千禾啊,这两个观察结果跌了我的眼镜!
其实,相比结果,我更加看中孩子们在探索的过程保持着他们的“惊奇”,而我们要保护与帮助他们的就是这个宝贵的“惊奇”。