女儿有个坏习惯，不爱吃的东西咬一口就会扔到地上，然后扭头就走。开始我们不以为然，觉得孩子小，不必太拘泥。可女儿越演越烈，到嘴的食物，分分钟都被她吐到地上。这次，她又把馒头扔在地上，我准备好好教训一下这个淘气包。
每次教训女儿，她都会"王顾左右而言他"小小年纪，就会打岔，说着和我教训她的内容不相关的事情，一副漫不经心的样子。我一下子抱起她，准备到另一个房间教训她，她开始胡乱蹬腿，嘶声裂肺地开始哭，没等我教训她，她先开始摆开阵势。
她知道，只要她一哭，她的靠山就会向她伸出援助之手。果不其然，姥姥按捺不住了，然后过来责备我，"你摸摸，孩子都哭出汗了。"满眼怜惜。女儿见势，继续哭，然后嘴里胡乱说着:"出汗了……"我已经多次和母亲沟通过，我在家时教育孩子，请母亲不要出面，可母亲悲天悯人的情怀会让女儿的脾气越来越坏。
不是扼杀女儿的天性，只是想让她养成好习惯，了解食物不是用来玩的，扔的，而是用来吃的。《红楼梦》里的贾母，我们很喜欢这个人物，她重感情，对贾宝玉和贾府里的女孩百般疼爱。《好了歌》里也唱"人人都说神仙好，只有儿孙忘不了。"贾母是最牵挂儿孙的人，把孙女接到家中来住。
贾宝玉的各种爱好，她也从不过问。真实、自由发展的宝玉，喜欢女孩的胭脂水粉。受贾母影响，贾宝玉对美有很高追求。如果换到当今社会，宝玉本不喜欢不追求功名利禄，可以自由培养爱好，成为受女孩欢迎的化妆师，也是有可能的。时代的悲剧，让美瞬间一场空。
那么这是贾母的教育的问题吗？贾政一气之下，把宝玉屁股打得皮开肉绽。"打"文化自古就有，到底有没有可取之处？我们都知道贾政谐音"假正经"，他的打对宝玉来说丝毫没有爱的意味，而是纯发泄自己对宝玉不成器的不满。儒家的正统思想就是入世，做一番事业。可偏偏贾宝玉志不在此，他喜欢风花雪月，儿女情长。
他能做自己喜欢的事情，和贾母的庇护是分不开的。试想，你为孩子设计的路，让孩子去走，真正适合孩子吗？薛宝钗三番五次劝宝玉走仕途，引来宝玉的反感。你心里认为好的路真的适合孩子吗？上名校、考公务员、找稳定工作，这些是你的愿望。可会不会限制了孩子的想象力、创造力呢？
或许他不走你设计好的路，他会选择一条更好的路。在他有能力自己选路的时候，父母在孩子心智不成熟的时候，应该做孩子的掌舵手。在看《红楼梦》里，人都是野蛮生长的，想怎样就怎样。贾宝玉摔玉，满地打滚。这和躺在大街要玩具的孩子的行为很像，只不过多了层对命运的理解。问题是，孩子如此任性，我们该不该立规矩？
可是贾母确是心疼地说:"何苦摔那命根子？"贾宝玉觉得有人会哄他，疼他，他才会"被偏爱的有恃无恐"。当今社会，成功教育孩子考上名校的父母，出书立传，证明自己的方法可以让孩子变成"更全面的人"。还有《摔跤吧，爸爸》这类电影，强调刻意练习带来的卓越。白岩松也提出"塑造中国人"。
可中国人到底什么样？用传统文化去塑造吗？克己复礼吗？时代飞速，我们已经受到西方文化的冲击，民主、自由、科学的理念已经深入到我们心中。而且传统文化，经历时代变革，已经以讹传讹，变了味道，会有糟粕存留。传统文化也好，西方文化也好，应该吸收其中精髓为我所用。
教育方法是"术"的层面，那"道"的层面是什么呢？我们只是追求花样百出的教育方法，一位老师，上课不带孩子品味语言的美感，而是把文字割裂开，画成树状图。为人父母，看别人弹钢琴挺好，也不惜花重金让孩子也跟着学，孩子学不好就责备，就谩骂，孩子边哭边弹，让孩子彻底厌烦这种乐器，音乐有何美感可言？自己还觉得古典音乐不会教坏孩子，逼孩子直到孩子放弃。然后还不反思到底怎么回事？
逼孩子我们会心疼，不逼孩子我们会后悔。可到底该怎样取舍呢？孩子心智不成熟的时候，绝对不能让他当"小皇帝""小太阳"。全家都围着他转，而是父母要拿回主权。狼爸篡改了"民主"，说孩子是"民"，父母是"主"，他嘴上这么说，可行动上却是真民主，给孩子心理空间，鼓励孩子。可对孩子出现的错误，坚决根除。
严格的父母有一个共性，就是随时让孩子意识到时间的宝贵。规定八点半之前完成作业，倘若完成不了，过了八点半，如果孩子还想写，那就撕作业，明天交不上作业，让老师惩罚他。
这类家长就是想根除孩子学习拖延的坏习惯，用制度促进自律。狼爸对孩子读的课外书也严格控制，孩子管同学借的漫画书，被他撕得粉碎。儿子半夜三点和女生发短信，有"早恋"倾向，他严禁儿子继续聊天，否则就到女生家门口大小便，让女生觉得他父亲粗俗。无论怎样立规矩，"道"不能变，那就是为孩子未来考虑，不让孩子懒惰拖延，不让孩子毫无目标，这严厉背后要有让孩子理解的深深的爱，让孩子自强不息。
对于更小的孩子，规矩越早立越好。因为孩子毕竟心智不成熟，他会受环境的影响。"慈母多败儿"，对孩子太仁慈，反而是害了孩子。当有一天孩子突然醒悟，就如那个咬掉母亲耳朵，即将被砍头的盗贼，责怪母亲:"你为什么不好好管我？我恨你!"趁早管好孩子，尽己所能地去管，不断充实自我认知，教育，是一条开始就无法回头的路。
立好规矩，孩子就能养成好习惯，养成好习惯就能体会自律的美好，越自律越能体会"从心所欲不逾矩"。孩子懂得不违礼，才不会成为野蛮生长的熊孩子。
