教师与雕刻家

南小 张全芳

著名教育家苏霍姆林斯基曾经讲过把教师比成雕塑家，但是他又说教师是比雕塑家更高级的雕刻家，因为教师雕刻的对象是一个生命，是一个创造者，是一个有血有肉的人，是社会的栋梁之才，是一个家庭的全部希望。所以我们的每一刀都很重要，这段文字也让我感受颇深。

是啊，雕刻家可以对精美的石头、大理石、精美的玉石，包括金、银贵重的物品进行雕刻设计，著名的雕刻家罗丹的《思想者》、米开朗基罗的《大卫》他们雕刻的一件件艺术品的确很精美，给人留下了美的享受，但是每件艺术品他们却没有生命，而我们教师却在雕刻生命。所以我们教师的每一刀都要小心翼翼，你要思考好什么时候下刀合适，用什么方法雕刻才恰到好处，你要思考雕刻的轻重、缓急、粗细和角度是否合适。任何一点的疏忽大意和闪失，都会影响生命的形成。不是有一句话这样说，教师的一句话，有时会改变学生的一生。一句鼓励的话，可能让他成为有志的人才，一句斥责的话语，可能让他成为社会的人渣。这也说明了教师工作的重要性。这也不难理解，人们常说，教师这个职业是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师的原因。所以我们应该带着满满的爱心像春风一样润物细无声，像细雨一样在孩子们的心田播下知识的甘露。用满满的爱心、春风、细雨雕刻出完美的作品，展现出人性的光辉。

雕刻好生命的杰作，其实不仅要我们教师的精雕细刻，其实父母也起着重要的作用，人们常说父母是孩子的第一任教师，父母是原件，孩子是复印件，孩子是父母的翻版。父母的一言一行都将影响着孩子的成长，所以我们要重视家庭教育，让父母这把刻刀每刀也能做到恰到好处，这就要教师做好引导父母如何教育好孩子。特别是母亲的作用更大，因为母亲那推动摇篮的手就是世界的创造者，改变者。只有父母和孩子一起成长孩子才会越来越优秀，因此，我经常在家长群里面向家长们推荐一些关于教育孩子的公众号《父母必读》、《成长树》、《哈佛家训》等。通过让家长阅读，父母也了解了教育孩子的一些方法，这对孩子成长十分有利。特别是对孩子阅读这方面的教育。差孩子成为差孩子的主要的原因是因为它缺少阅读。阅读改变人生。因此我经常在班级群里面向家长推荐一些阅读的重要链接《得阅读者，得语文者》《得阅读者得高考》等，通过阅读家长逐渐重视了对孩子的阅读教育。时间一长，家长就会督促孩子在家里养成良好的读书习惯。这也是家长送给孩子最好的礼物。这让孩子也找到了人生中最好的伙伴，那就是书籍。教师其实在这里起到了引导的作用，让家长这把刻刀也能在孩子身上刻到最精妙的一刀。所以家校沟通对孩子成长尤为重要。

一件完美作品的雕刻也要抓住关键几刀。教师对孩子的雕刻主要从三个方面去教育，第一是情感教育，第二是劳动教育，第三是思考能力的训练。为什么现在的孩子变得很自私，很冷漠，因为我们没有重视对孩子的情感教育。什么是情感教育呢？就是让孩子能够看到感人的事情他会流泪，看到高兴的事情他会开心，所以我们平时在对孩子教育要重视和孩子进行情感方面的沟通交流，不是说要给孩子多少的物质生活，那么孩子就幸福了，孩子如果缺乏情感的教育，将来走到社会上也不会成为一个优秀的创造者，那么她也不会成为一个孝顺的孩子。所以，我们可以让孩子养一养小动物，通过照顾小动物让他成为一个有感情的人。其次是劳动的教育，因为劳动创造幸福，劳动让人感受到存在的价值，所以劳动很重要，我们学校和家长都要重视劳动教育，让孩子真正的从劳动中得到幸福和快乐，从劳动中为别人创造幸福，让孩子感受到通过自己的辛勤努力，让别人感受到了幸福，让孩子明白人生最大的幸福就是为他人着想，给别人创造幸福。有一句话说得好，赠人玫瑰手留余香。其实快乐了别人也快乐的自己。这就是人生最高的追求。所以可以让孩子多帮着做家务，种树，干农田活。最近微信上点击量很大的是亿万富翁霍启刚带着儿子和妻子到农田插秧这条微信。其实富裕的家庭也很重视对孩子的劳动教育。让孩子明白通过自己劳动创造出果实给别人带去幸福，这也就具有了奉献精神，具有了成就感。具有了创造性，具有了幸福感。最后是思考能力的培养。如果一个教师在课堂上给孩子们讲课的时候，如果学生在学习中只是记住知识而没有进行思考，那么这个孩子不算是真正的记住这个知识，不算是真正学会了这个知识。真正的学会知识是孩子们通过自己的大脑思考，她有自己的理解感悟，然后得出正确的结果。这样的学习才是真正的把知识学会了，而且在学会知识的过程中他会有一种成就感、愉悦感。比如我在讲课的时候，我会让孩子们边读边思考边想像眼前出现的画面，出现的人物，如果是写景的文章，我会让孩子们思考这个场景是什么样的，理解文章时，我会问作者为什么要用这样的一个词来写？这样的文章是表达什么样的感思想感情？这个词到底要还是不要好？哪些细节你最感动为什么？初次读书你悟到了什么？等问题让孩子动脑筋的思考。还有比如在上课的时候，我会让孩子们先质疑，让学生带着这些想弄懂问题的兴趣边思考边去读书。所以，我们方法有很多，关键教师让孩子们上课的时候一定不要成为一个接受知识的容器，应该成为一个会思考，会动脑，然后有自己的思想，有见解并成为真正学习的主人，把学习的主动权交给孩子。

另外，教师在雕刻生命杰作时，还要遵循的一定的原则，要以人为本。尊重孩子个性的特点。每一个孩子就像百花园里的每一朵花。我们知道百花园里花儿有各种各样的种类。有富贵大气的牡丹，有纯洁高尚的荷花，有傲霜坚强的菊花，有高大挺立的白杨，有默默无闻的小草等等，无论是哪一种植物，他们都在用自己的生命去妆点着美丽的大自然，都活出了自己生命的精彩。其实每一个孩子，不正是像百花园里面的这些花草树木吗？我们要相信孩子们，他们每个人都有自己的个性，都有自己的特点，我们遵循他们自己的个性和特点，让他们在已有的轨道上生活，成长成为他们该成的样子，那么这样，我们将看到的是百花齐放，我们将看到的是多姿多彩的世界，多姿多彩的人，各行各业的人才。所以说我们要遵循孩子的个性特点，不要强求，要以人为本，让每个孩子活成它本来的模样。

作为教师这个特殊的雕刻家怎样才能雕刻出完美作品？除了教师小心翼翼操刀，合理引导父母操刀，更重要的是需要不断的学习，达到雕刻的高潮技艺水平。不是有一句话，没有金刚钻，别揽瓷器活吗，正像孔子学琴一样他达到了炉火纯青的地步所以即使不知曲子的名字，但是他通过弹琴，便能知道曲子的名字。这也就是需要教师的雕刻技艺要达到炉火纯青，胸有成竹，才能把每一刀雕刻到精准、恰到好处。所以教师要不断学习提高技艺，特别是向书籍这个朋友学习，才能雕刻出独一无二的生命作品，才能使自己成为真正的伟大的雕刻家。