我们设计课程，很需要有一些关键节点和内容，吸引到同学们！
现在都是反转式课堂，即大量活动、游戏、互动、练习……老师仅仅是引导着，由同学们充分参与，才会有感受，拿到收获！
同学们感受好啦，自然会喜欢老师接受课程，更加积极，形成一个良性循环！
我相信做产品设计的伙伴们，对这一点更有体会！产品设计得好，用户自愿且喜悦购买，是非常期待的效果。
如何创造这样高high的时刻，让学生愿意积极参与、用户乐于主动购买呢？
《进击的心智》作者，给我们梳理了两个关键模型：
1.把握住两个关键时刻
第一是峰值体验，即在过程中一定要有一个时刻，能够唤醒、触动、链接到用户的内在，让他们感觉非常好！
第二是结尾，叫做“峰终效应”，人们对结果的好坏记忆最深刻。
比如讲课，收尾能够收好，就能够打动人心，唤醒人想要迈出行动的意愿！
2.三种刻骨铭心的时刻
第一，超现实，与现实差距越大，越能调动用户情绪价值。
第二，高卷入，设计一些有仪式感的部分，会让用户感受很好。
第三，超预期，设计出能让用户发自内心的喊出“喔噢”的部分。
有需要的伙伴，可以按照这个模型，选一个自己擅长的方法，尝试用起来，看看能不能给你的用户带来心动时刻！
