今天有幸参加了英语学科的大单元教研活动。我校两位老师对自己所教年级的课进行了授课,张颖主任对两位老师的授课进行了精彩的点评,大家边听边记,受益颇多。张主任又通过具体教学案例的展示和分析,让大家对基于核心素养的大单元设计有了清晰的认识。
在如何设计英语大单元整体设计时,张主任提到:
首先, 教师要基于课标的要求和教材单元主题,对教材单元中多模态语篇的内容及其主题意义进行整体解读,分析教材单元内容的逻辑,并从课程六要素入手多角度分析语篇之间的关联。
其次,教师要结合学情分析,从主题意义、语言能力、思维品质等角度整合利用具有内在关联性的语篇,确定学习小单元及其教学逻辑, 明确具有整体性、递进性和迁移性的单元学习目标,在此基础上设计具有整合性、关联性和实践性的单元学习活动,以整合性输出活动评价单元学习效果,以教、学、评一体化的单元整体教学促进学生核心素养的融合发展。