在读《哲学与幼童》之前，朋友向我推荐了马修斯的《童年哲学》这本书，这应该是我读的第一本和哲学有关的书，拿到这本书之后，我读了第一章就觉得这是一本很难读的书，其中的句子和段落需要不停的反复去读才能略知其中的意思，正当我想望而却步时，却接到了“学前教师读书小组群”的通知，要共读马修斯的《哲学与幼童》这本书。
拿到这本书之后，还是感觉同样的难读，但是随着不断的坚持阅读、通过群里面专家们和大家们的讨论，让我逐渐有了一些自己的理解和感受，也想起自己的孩子说过的一些哲学语言。
语言1：
（4岁半的女儿）：妈妈，明天是什么时候？昨天是什么时候？
我：今天过去之后就是明天，昨天是今天早上起床之前，已经过去的一天。
女儿：妈妈，今天是不是昨天的明天？
听到女儿这样说，我竟然一时没有反应过来，在脑子里反复想了几遍才想明白，并不由得对女儿的逻辑大吃一惊，小孩子们的哲学思维有时候真的让我们做大人的望尘莫及。也许她在一开始问我问题的时候，就已经有了自己的想法和理解，和我讨论这个问题只是为了确定自己的答案。
语言2：
（5岁的女儿）：妈妈，你会死吗？
我：会啊，每个人都会死。
女儿：妈妈，我不想让你死，我不想和你分开。你死了以后我还能见到你吗？
我：每个人都会死，我死了还能进到你的梦里，你在梦里还能见到我，我会一直陪着你。
女儿：妈妈，人死了之后是飞到天上去了吗？
我：恩，有可能。
女儿：那等我死了以后，我就可以飞到天上见你了，我们又可以在一起了。
5-6岁的幼儿会对生命和死亡有初步的感知，并有意识探索人死之后的归宿，还有的幼儿会沉浸到死亡的恐惧中一段时间不能自拔。这时逃避不是好的办法，而是需要家长能够有针对性的对孩子进行引导，和孩子一起讨论“死亡”，或者找一些适合孩子看的关于“死亡”的绘本故事陪孩子读一读，同时一定要理解和倾听孩子的思想和表达。其实在和孩子讨论的时候，也可以提醒我们自己：在一个终究会死亡的生命中，我们应该做到哪些事情？我们应当珍惜什么，丢弃什么，如果我们勇敢地面对自己真实的内心，并且去追求自己的理想，那么我们的孩子可能也会这样去做。如果我们自己都做不到这一点，那么又有什么资格要求孩子面对世界的真相呢？
因此，我们真的要感谢孩子，感谢他们与生俱来的哲学家般的思维，让我们放下成人的身份，站在和他们一样的视角，他们在启迪我们了解他们的同时更在启迪着我们了解自己，探索自己，重新认识自己。
