一年级同学开学第三天，学生继续精力旺盛，班主任继续萎靡不振，但就上课那会儿像是打了鸡血。昨天语文教科书第一课讲了将近三个课时，今天发下来练习册让同学们做，结果这一惊吃的非同小可，只能用一地鸡毛来形容。
尼采曾经说过一句名言"有些人出生得太早"，他一向性情孤僻，哦不对，是性情高洁，不愿与世俗同流合污，因而注定孤独寂寞。不被理解的痛苦谁懂他啊？现在我有点懂了！
刚发下去讲练册的时候，我还在琢磨能不能给他们看着语文书做上面的练习题，后来我发现，答案就在书里，可是看着书学生也找不到正确答案。一边做还一边不老实，左顾右边，交头接耳，站着的，跪在椅子上的，各种造型。眼看一帮学生不老实，花几分钟整顿了课堂纪律后继续教学工作。
前面几道题书上能找到答案，有部分聪明的同学做对了，后面组词和用词语排句子只能用传奇故事来形容，全班同学无一做出正确答案。
既然普遍掌握不好，我就在开始逐题讲解，讲了好几遍，正确答案也说了，结果一看，大多数同学蠢萌的该干嘛干嘛，原来是错的还是错的。有调皮同学也不听课笑嘻嘻地看着我，难道我在讲台上不是老师是小丑演戏不成。
说了答案都没用，只得将题目和答案全部抄在黑板上，让同学抄下来。可是，发现有一部分同学好像听不懂我在说什么，学生不懂汉语这是个大问题，无力感和无助感瞬间涌上心头。
做梦都想不到，有一天自己会变成自己所讨厌的样子，本来想不占用学生的休息时间，可看到那一双双空洞无神的眼睛，照着黑板上的正确答案抄也不会，只能将早读课 品德的 作业课等都变成了语文课。对实在不听话的孩子，用书拍拍头以示提醒，想来在所有老师中也算是最仁慈的了。
以前我想尼采那么伟大，有着自己的精神世界，咋还能疯呢？不被理解真的是很痛苦的一件事，再伟大的人貌似也不能完全脱离人群而单独生活，再伟大的老师也不能对牛弹琴一整天而不成为怨妇。
怨归怨，怨完了还得面对一年级这些熊孩子。罗素说，须知人生的参差百态，乃是幸福的本源（抱歉看官们，这句引已经不知被我引用过多少次）。如果学生全都学会了，还要我这个冒牌老师干啥？全都乖乖听话了，那面对像机器人一样的学生还有什么乐趣？都实现共产主义了，最终目标达成以后干啥呢？我想人类发展也如同逆水行舟，不进则退，高处不胜寒，高处想必也呆不长久。话说回来，还是得学会用欣赏的眼光去看双目清澈中透着无知的同学们。只是因为他们的调皮，在很多时候忽略了他们的优点。
孩子终将有一天会长大成人，单纯对于孩子来说是件好事，对于大人来说，单纯就可能是和无知划等号。也许他们终将有一天在照镜子时，会发现镜子里出现一个老狐狸的身影，人生不过是一段段经历伴随着成长的过程。
你学或不学，我就在讲台，不悲不喜，你听或不听，我还在讲，声音不高不低……执着该执着的，放下该放下的，花开花落年年如是，人来人往日日非昔，生命的意义除了实现梦想外，又有几件事是值得执着的？
我在这帮孩子的年纪时，上体育课时体育老师就发一个足球，冰天雪地中班级里所有的男同学都去抢那一个球。我比别的孩子早上学一年，对小学生来说，小一岁就是身体瘦一圈，跑过很久都没踢到过哪怕一下足球，后来就一直对几个人去抢一个球的运动怀有畏惧之情，后来喜欢上隔网一人打一下的乒乓球。现在的孩子，哪怕是贫瘠如大凉山，也有篮球、足球、羽毛球玩，还有老师领着每天跳达体舞，想想也足够幸福了。
当孩子们都放学后，在校园里看夕阳落山，那带刺的花椒树开始冒出新芽，不远处青山如黛，已经许久未曾静下心来欣赏景色，喝一壶柠檬茶从天亮坐到天黑，看或明或暗群星挂在苍穹，内心还有什么静不下来的呢？
