在《思维导图三招十八式》一书中，作者认为思维导图有两个缺点，一个是思维导图的层级太多时容易引起混乱。第二个是思维导图讲究的简洁在回忆时容易引起词义混乱。
对于第一个问题，以前自己有个想法就是做得越大越好，像一棵大树，包含自己的所有知识，现在看来这种想法是不对的。最好是控制在三级以内。第一层级最好控制在六级以内，电脑屏幕大小有限，画面失衡操纵起来是很不容易的。
针对第二点，适度简洁，不应过分。从一段华中提取关键字本身就是一门技艺。利用批注以及颜色等让自己能起到回顾时快速回顾时最好的。要不有什么用呢？
导图的价值一方面体现在制作过程中得思维过程，另一方面则体现在需要时可以快速回顾。在这两个目标中，第一个目标最为重要~这可以和阅读的层次联系起来。阅读有四个层次，第一层是初读，第二层是理解，第三层是重组信息，找出信息结构，建立知识联系，这个时候就是利用思维导图的时候。至于第四步，就是实践了。
需要注意的是，这个结构一定要是自己动手做的。不能只是把目录复制一遍然后 就说一个导图做成了，究其原因，是因为这么做的过程几乎没有思考过程的参与，当然收获甚微。这个做导图的过程最好是在读书的第三层次时候制作。
至于阅读别人的导图，收获只能说是看一下美工，指一下道路，最重要的还是自己做的，自己做的未必要和目录一致，因为作图要和自己已有的知识相作用，一本书中自己已经十分了解的就可以在自己的图中简化，而不熟的就可以加大分量展示。
