写到今天是第九天，忽然就有了江郎才尽的感觉，压力倍增……因为能感受到，那一双双期盼的眼睛，是怎样在黑夜里寻找，寻找孩子们的影子。
我的语文课一周六节，只有周四早上是第一节，一大早的时光太美好！走进教室，孩子们都在大声诵读自己喜欢的文章，娇嫩的阳光透过窗棂，将柔和的光洒在孩子们脸上，肩上，手上，桌子上，书本上，有遗世独立的安然祥和。
狠心打断孩子们的专注，今日走进许地山，从资料袋中，“爸爸借落花生教育子女做人的道理。”这句话入文。爸爸怎么教育孩子们的？在课文第几自然段？很快曦轩的小手高高举起，“请同学们看到课文第十自然段。”好家伙，预习的习惯真好！连自然段都主动标识出来了！忍不住赏识的目光投向她。同时举手的还有梓灏。没被点到名，小眼神有一丝失望。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿 的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”流利而清脆的声音一落，孩子们自发地鼓掌！给全班孩子第二赞！会听会评价了，有进步！
趁热打铁，老师来读，孩子们拿出铅笔画出节奏和重音符号。谁都知道读书要有感情朗读，但是有节奏，抑扬顿挫地读书，那也要有方法一步步引导，等到孩子们读得多了，自然就熟能生巧了。
一节课，孩子们竟然只有一个人被点名走神，课堂和谐得我自己要走神了。这还是那两个月以前，气得我心疼肝疼脾肺肾都疼的娃娃们吗？下课半天，愣以为自己是不是讲漏了什么？
好了，展示花生食品环节，直接拿上讲台，粗暴回收，教室里不让吃零食啊！可是，可是这群抠门的娃娃们啊，直接刷新我的三观了：“老师，你把我的花生都拿走了！”“老师，能不交给你吗？”“老师，给我倒回来一些呗！”“老师，还有那个谁谁谁没交！”....还有从我手里往回拿了就塞到嘴里的.......娃子们，你们这么抠门，真的好吗？直接一口老血憋在嗓子眼里了，蓄势欲喷，不喷出个彩虹七色，我还就改姓了！
果然，人不能太得瑟，乐极是要生悲的。第二节课才上没多久，一男一女俩孩子被同学送我办公室了。细问缘由，数学课上打架，好心情迅速自动起飞，像马航一样，直接失联。想到我的发际线会越变越高，心里燃起一把熊熊烈火，无数黄蜂在呐喊：还我好心情，还我黑头发！这俩熊孩子，咋不能消停点呢？
这不行，得好好收拾。咋收拾呢？这是个要死一亿脑细胞，掉一堆头发的技术活，方法火候均要掌控适当，才能不费我方一枪一弹，将小祸祸们彻底镇压在五指山下，起到杀鸡儆猴的作用。
后来，我看到了“故事”的开头，却没猜到结尾。在小女生探出头，说出“伟伟你爸爸马上就来，在楼梯口了。”这句话后，伟伟忽然对思思说：“我们没打架，是吧？我就是这样轻轻碰了你两下，你也碰了我两下，是吧？”“啊？对，是是是，就是碰了两下，老师，我们没打架！”这画风变得太快，变得太温馨，老师表示蒙圈儿了！
我居然笑场了！这么严肃想要好好教训他俩的老师——我，我居然笑场了。这俩小祸祸实在不按套路出牌，脑洞太大，我想说我和娃们真的有代沟了！娃你们这么赤裸裸挑战老师的智商，说，打不打屁股！
中午，思思爸爸给我送来一根六厘米宽五十厘米长，打磨得光滑圆润的秘密武器。
此乃上古神器，被我们祖祖辈辈留传，上仙都称它“戒尺”。俺们小时候总要历经多次的“生死劫”才能快乐成长;每次劫难来临时，老师们拿起神器就会释放“洪荒之力”，嘴里还念着洗涤我们灵魂的咒语:“海赶布感”，“知岛措叻嘛？”俺们必须马上回答密语：“栽耶补敢”“知岛措叻”才可顺利完成仪式……
现在有思思爸爸郑重转交到我这了，嘿嘿嘿嘿！镇妖神尺在此，看看谁还敢以身试尺！心中窃喜，准备明日度人修炼，亮出此神器，以强大气场秒杀全场！哈哈，光意念想想都是件快乐的不得了的事。一扫烦闷之气，睡觉！小祸祸们，来日方长，剩下的时光慢慢切磋！
