010406王玲
周末带娃去图书馆第一次读了这本书，由于周围环境有点吵闹，一开始我就为孩子读完了这本书，说实话我自己没啥感觉，可孩子说“妈妈，我们借这本书回家在多看几天吧”。
书借回家后，我们在家里安安静静地再次阅读起来。
为何是公园里的声音呢？这讲述的是四个人同时去公园，经历同一件事，却产生了四种讲述的声音。趾高气扬的妈妈的声音，和她孤独孩子的声音，失业低迷的爸爸的声音，和他活泼阳光女儿的声音。故事讲了一遍又一遍，突然宝贝对我说“妈妈，我发现了一个有趣的地方，你快看，每种声音字体不一样哦，我最喜欢小女孩的声音的字体，我感觉字像在跳舞，很快乐……”有意思的书，一起来看！
第一种声音
时间差不多了，我应该带维多利亚——我们家纯种的拉布拉多犬，还有我的儿子查尔斯去散步。
到了公园，我才松开维多利亚的狗链，马上就有一只脏兮兮的土狗靠过来，骚扰她。我赶它走，可是，这只讨厌的东西一直追着维多利亚到处跑。我命令它走开，它根本不理我。
“坐下，”我对查尔斯说，“这里。”我在想晚餐吃什么的时候，突然发现查尔斯不见了。天啊！他到哪里去了？
这几天公园里经常有些古怪的人！我叫查尔斯的名字，叫了好久好久。终于，我看到他和一个野孩子在聊天。
“查尔斯，过来。快点儿！”我说，“还有维多利亚，乖啊，请过来。”
回家的路上，我们什么话也没有说。
第二种声音
我不能老是闷在家里，这样吧，我和脏脏带狗去公园里走走。他可喜欢公园了。我要是有他一半的精力就好了。我在长椅上坐下来，看看报纸上有没有工作机会。
其实我也知道没什么用，不过总得抱点儿希望，不是吗？
该回家了，脏脏逗我开心。一路上，我们聊得好快乐。
第三种声音
我又自己一个人在家，好无聊。然后，妈妈说我们要去散步了。
公园里有一只很友善的狗，维多利亚玩得很开心。
我真羡慕她。“要不要溜滑梯？”有人问我。虽然是个女孩，不过我还是过去了。她很会溜滑梯，溜得真快，我好惊讶。
两只狗像老朋友一样跑来跑去。女孩脱掉外套，爬上攀爬架荡来荡去，我也这么做。我很会爬树，所以我教她怎么爬。
她告诉我她的名字是脏脏，这个名字有点儿好笑，不过她人很好。后来，妈妈看见我们在聊天，我不得不回家了。也许脏脏下次还会来？
第四种声音
爸爸真是闷坏了，所以，当他说我们带艾伯特去公园的时候，我好高兴。每次艾伯特都等不及要解开狗链。他径直去追一只好漂亮的狗，在人家的屁股后面嗅来嗅去（他老是这样）。
当然，那只狗不介意，可是它的主人非常非常生气，真不讲理。
我跟一个男孩说话，刚开始，我觉得他有点儿胆小，不过他还可以啦。我们一起玩跷跷板，他的话不多，慢慢地，他越来越友善了。看见艾伯特在游泳，我们大笑起来。接着我们一起在音乐台上玩，我觉得非常非常开心。
查尔斯摘了一朵花给我。突然，他妈妈叫他，他得回家了。他看起来心情不太好。回到家，我把花养在水里，帮爸爸泡了一杯好茶。
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为什么要读这本书？
1）对爸爸妈妈而言：本书真实展示了不同心境人物看待同一件事情的不同角度，特别是孩子和父母看待事情的不同角度，这似乎在告诉爸爸妈妈们——我们要留给孩子成长的空间，而不要将自己的意志强加于孩子。
2）对孩子而言：本书真切反映了孩子的内心世界，将孩子对关爱对快乐对友情的真实需求表达出来。因此，孩子们能够在书中得到情感的寄托与安慰，从而获得快乐。
3）不得不说的是，这又是一本能让大小读者充分感受到读图的乐趣的“神书”。
这本书怎么读？
1）揣摩四个人的不同性格和心境，然后再为孩子朗读。
2）和孩子一起读图，发现其中的无限玄机，特别是藏在背景中的秘密及其蕴藏的意味。
