青春期呢，从十二三岁开始，学术上叫做能生育后代的生理完成，所以叫做青春期，心里学家给它定义成心里危险期人的第二反抗期，我给增加一句叫早期教育缺陷的补救期，这个补救期也就是说在这个阶段孩子虽然很难管，但是12岁之前的问题在这个阶段还能管过来，因为这个时候他还没有完全定型。如果要到21岁之后那就不可改变了，如果是一种的看法、认知的问题，一生都可以改变，但是性格不是那么容易。
有很多家长说了，孩子小，你不要去管他，树大了自然直，孩子大了自然懂事，不是这么回事的，现在社会不像过去那么干净了。现在教坏的东西太多了。教育他是一门人生知识，有的时候你早点知道要比晚了要强得多。
当我们孩子进入青春期的时候呢，我们要改变一下我们的教育方式，第一点就是要改变我们要求和命令的口气，变商量的口气，因为他开始出现独立意识和自尊逆反，做父母的一定要调整我们的教育方式。由之前我们说的“你是我的”变成我们是一样的我们是平等的。孩子下学了，说妈我回来了，直接就进屋来把门哒一关，就不跟你说话了，可以说是进入青春期的一个显著特征，他开始回避父母的干涉，为了取得更多的自主权，他开始回避个人的很多问题，比如分数，比如异性交往，所以到青春期父母明显觉得孩子跟自己在沟通上有明显的隔阂。还有对以往权威的否定，这个过程就是表现为这个事你别说我自己知道，我懂道理，你让我自己考虑，我知道这人好坏，用不着你说。他开始有这种意识了，这都叫独立意识增强。第二点呢自尊心增强，孩子特别在意别人对他的态度。这时候我们父母家里什么事，要告诉他，甚至难的事，你就是能解决，你也让孩子参与听听孩子的意见，这对孩子也有好处，不光是为了他青春期而告诉他。比如说奶奶病了要住院，我们要陪床，哎呀可是我们家就这么几个人怎么办啊孩子，听他的意见，他会说妈妈我也帮你们陪吧。你学习那么紧张，这样吧，你周末陪上个半天一天的，这样和他商量。让他做一点，学习学多少也没够，但是这些东西对他来讲，非常重要。第三点，善于从孩子的态度发现自己教育背景中的问题。有的时候你以什么方式教育你的孩子他就以什么方式对你。你尊重他他就会尊重你，你不尊重他他也会不尊重你。如果说孩子跟你死乞白赖的那就说明你有教育方式上的问题。
在这个阶段，孩子都会出现合群性发展，就是说与孩子一块玩的小伙伴至关重要，他有很多问题他不跟家长说不跟老师说他跟他最好的伙伴说，这个最好的朋友往往是同性别的年龄相仿的。因此你要想知道你孩子的一些情况，你不要去问，你只要看就明白了。他交一些朋友你怎么知道呢，他过生日你把他朋友都请来你做东，他做主，请来以后呢你可以挨个认识一下，问问你爸妈干嘛的啊，你就知道你孩子交什么朋友了。但你孩子交的朋友不好的时候，你也不要着急，你要问问他这孩子你欣赏他什么地方，让他给你说，说说他的优缺点，这样你就知道他为什么跟那孩子交朋友。如果你发现那孩子不是太好，那你可以提个建议，你说我觉得这孩子在某些方面感觉有点什么问题你觉得有没有，问他，实际上这话告诉他足够了，他自己会掌握的。
所以还有一些问题是这时候容易出现的，比如说，我们孩子三四年级的时候，被人欺负了，比如被抹了一脸沙子，他会哭哭啼啼进教室，告诉老师。但是六年级的孩子不会这样，他会自己抹干净了咬着牙进去，他不会告诉老师有时候甚至家长他都不告诉，他寻找他的好朋友去告诉。比如有些孩子他学坏哈，找坏孩子交往，家长就恨啊就骂他你怎么不跟别的孩子交往天天跟他来往。孩子只要有这样的行为那么一定有不安全问题，你不要骂他不是他的问题，因为只有结交了坏孩子你才不被人欺负。
叛逆：孩子不听话，咋说都不听，怪孩子吗？我们是不是应该反思一下我们的方法出了问题。孩子都是我们从小带大的，我举个简单的例子：“宝宝，尝尝好不好吃”“不要！”但是我们换一种说法“什么味啊，你尝尝难吃不难吃”“我尝尝。”再比如，前年我教过的一名叫小冲的男生，现在初二了，那天骑车路过他们初中，看到他在路边和一群人坏孩子抽烟，很震惊，晚上我上QQ给他留了三句话：
“哪个牌子的香烟比较好抽，给老师推荐一个，老师抽红塔山肝儿疼。”
“跟怪小孩在一起是不是比较不会受欺负，自己强大的方式很多种，你选择借助别人？呵。”
“青春期抽烟的话呢，以后器官会发育不良，比较短小。嗯。”
还有个叫萌萌的女生，在班里的时候呢，个性比较强，比较强势，“杀伐果断”有一群女生跟她一起玩耍，也经常搞一些事情来麻烦麻烦老师。所以我们来开家长会，我特别感谢那些家庭教育好的家长，你们的孩子没给老师添麻烦，特别感激。有一次开班会，我在班里讲完“校园欺凌”这一主题之后，我跟班里人说，就说啊，我很清楚的知道我也见过我在上初中和高中的时候，有一帮学生，经常把别的学生拉到厕所去，啊男厕所啊女厕所啊，在里面发生一些比较“英明神武”的事情，我们把这帮人称之为“厕所大姐大”，等现在成人了，遇到了，还是喊她一声“大姐大”，处处散发这一股厕所味儿，走哪哪都有一种厕所之神的气势，非常了得。
很多家长在教育孩子的时候，一出口便说错了话，那么接下来你想说的话，孩子其实一句也没听，你发现孩子心不在焉的，就别一直叨叨叨了。比如你教育孩子不要在路边摊吃那种看起来就不卫生的零食，你一开口：“你咋咋又吃那东西唉”“给你说多少遍了，那东西很脏，是大便做的，不能吃”孩子一听你这话，这股叛逆劲就上来了，偏吃不可。我在班里给孩子们说这个问题的时候，我一般是两种办法，第一种就是很正式的，很严谨的分析这种食物的制作过程和可能存在的卫生情况，但是不点评不禁止孩子去吃，他们有自己的判断，我不参与，我更不会让他们对我产生反感，这样感情就算是破裂了。很多家庭的孩子和父母之间早已势同水火。我们应从先修复亲子关系入手。态度要表现的平淡无所谓，语气要表现的不负责不逼迫。什么叫做叛逆期嘛，就是要叛逆出你的手心里，你如果总是一种这个娃娃是我的，一切都听我的，一切都是我的这样的态度，那孩子只能更加叛逆，叛逆的更加聪明。我们家长和老师的责任，不是拿绳子牵着放羊，而是让他在大草原上尽情的探索，我们自己远远的看着，孩子出事能马上赶到。
千万不要担心孩子会吃亏。孩子们最不喜欢听的一句话是：“妈妈是过来人，你这样做不行”，孩子总会坚定的认为你的过来并非他的未来啊。我想起来我之前在我家小区见到的一位奶奶，孩子在花园里的路牙子上摔倒了，奶奶拦着孩子打路牙子“打死它打死它把我家孩子摔倒了。”我看见了真的又气又笑，笑的是关人家路牙子什么事情，气的是孩子长大后容易缺乏责任感，容易推卸责任，他会在潜意识里觉得这件事情的发生错误不在本身，一切都是别人的过错。应该怎么做，让孩子自己爬起来，让他知道挫折。我们首先要观察孩子是否需要帮助，不需要，就鼓励他自己起来夸赞他勇敢坚强，需要我们就伸出手，说，来奶奶拉你。这样的孩子长大后和之前的那种，是不一样的。
家庭教育永远是第一位的，家庭教育的好，在学校学习起来事半功倍，反之事倍功半。还有些家长给孩子说过这样的话：你那老师不行，那什么老师啊，以后别听你老师的。凡是我遇见这样的，你们都知道老师和老师不一样对吧，我遇见的话，这个家长估计被我骂惨了，我也不跟家长讲什么道理，就是骂你，你孩子都这么大了夫妻经验还没总结出来吗?在一个家里，总有一个当家的，要么是老娘们当家要么是老爷们当家，做任何事情，夫妻之间都有个主次，互相包容互相迁就。就是迁就不了别人管我们家孩子。那你孩子估计以后老师管不了了。你需要跟老师沟通的是孩子的情况以及商量办法。老师永远是不如家长了解孩子的，你把孩子的情况说给老师，互相商量个对策出来，你觉得很好就采用，不好就提出，一切为了孩子，我们说办法，不说各种抱怨。唠叨的家长出懦弱的孩子，讽刺指责的家长出叛逆的孩子，又指责又唠叨的家长出又懦弱又叛逆的孩子。
网络成瘾的问题：当孩子迷上网络，这是很多家长非常关心的问题，第一呢，千万不要说那网络是坏东西，很多家长一看孩子迷上网络，都骂这网络商这游戏怎么怎么可恨，错了昂，网络是导火索，导火索在外面插着一根线，真正的炸药不是网络，炸药是你孩子心理上的问题，孩子一旦迷上网络必有他心理上的问题，什么问题，很简单，感觉单一人就会痴迷，你干一件事反复干一件事，我们就会出现。我的侄子曾经说过一句话就让我特别震惊，他说你们感受不到我们的痛苦，每天早晨7点班坐到教室要坐到下午5点半，晚上写作业要写到9点半，不是一天唉是12年，连周六周日都被你们占上。我一想，这人不疯才怪呢。让他兴趣多样，生活有趣，他不会沉溺网络的。痴迷的一定是回避现实的一些东西，比如说我们有些人为什么陷于酒瘾，他肯定失恋了，他为了摆脱痛苦他才喝酒。他为什么上网成瘾，因为他不想上学，因为上学不快乐，这儿快乐。所以你要让他有别的快乐，他自然而然摆脱网络了。我曾经也痴迷网络，我所处的时代那时候正赶上电脑出现，那吸引力可不是一般的大，我记得有一次我妈妈在网吧逮到我，从背后扇我，我的脸从我面前的电脑之间扇到旁边的旁边的那台电脑屏幕上，可是我改了吗？没有，后来我迷上看玄幻小说，这才没去网吧了，因为我也知道啊，去网吧要花钱，电脑屏幕毁眼睛，我在里面坐时间久了浑身一股骚味和烟味，头还疼，可我那时候这些都能忍，因为我要的是快乐啊，你们不懂啊。我的爸爸妈妈没有一次安慰我或者说给我做心里工作做到我心坎上的，总是劈头盖脸一顿熊，劈头盖脸一顿打，于是我越挫越勇嘛。我现在就很后怕那时候如果我学坏了，我不知道现在的我将会是什么一种情况。在发现孩子网络成瘾的问题后，一定要给予孩子最大的关怀，什么叫做瘾，瘾不亚于癌，这是一种病，你家里有一个小孩子天天趴在沙发上拿着手机打王者，这是一种不亚于癌的病，你居然认为你的孩子很健康？
该治要果断的治，孩子肯定跟你闹，孩子小的时候跟你闹，都怎么闹得啊，在地上打滚，但是你要告诉他这事不行就是不行，等他长大了13岁14岁了，他再跟你闹，他都怎么闹啊，我跟你讲，有几条途径，第一他离家出走，因为他腿硬，第二他给你跳楼自杀还有服毒自杀，我在今日说法中看到过一个案例，一个男孩12岁就因为他母亲骂了他一顿，服毒自杀了。这么点的孩子他怎么知道服毒自杀呢，那是因为你的爱，在孩子的眼里是没有限制的，他知道你爱他，所以他用你的爱来威胁你。只是他不知道死的含义。这项工作家长要给孩子做，老师也会在学校里给孩子讲，多一种途径总归是好的，但是要注意方法。针对孩子的闹，怎么办呢。你闹起来，没道理，我不心疼、我也不让步、我也不跟你闹，你就闹吧。那么这一次他就知道了，以后闹是没用的了，所以孩子越小管越好管。闹没用以后呢，第二个事就是你也不能让他太压抑了，你跟他讲，以后有什么事，你能不能跟我好好说，如果你要能说服我，我没准可以考虑你的要求。这是给孩子在留一条路，那么他要小嘴巴巴地跟你说妈妈我向要辆小汽车。你就要问他你这个小汽车和家里的有什么区别能跟我讲讲吗？鼓励他跟你交流。那么交流呢一般什么原则呢就是三比一，三次你就满足他一次，让他知道交流有用单又不要每次都给，这样的话呢孩子以后第二个问题就解决了，他知道跟你交流。这个关系要建立好，第一，你说不行的事他不跟你闹了，第二如果他要真的想坚持，他会跟你商量，这样到青春期你们俩的关系就好处了。
自私：
孩子成长过程中，自私是正常的，因为他在很弱小的时候都是别人来帮他，他用不着帮别人，所以自私是怎么养成的呢。就是家里头，什么事都让他自己好好的管自己，别人不用管。要怎么矫正呢，比如说孩子从5岁起，就要上桌吃饭，从他跟你吃饭开始，你就跟他立一个规矩，大人不动筷子，你就不能先吃饭，这个事很简单但是非常有效。我们都知道，尤其是晚饭，孩子一般下学了，四五点他就开始饿了，有些爷爷奶奶就心疼啊，孩子饿了让他先吃吧，其实呢，饿这一个小时，饿不坏他，这个饿下来，确实挺难受的，但是我们要知道，人生最基本的痛苦就是饥饿，而他以后走向社会走向人生的话，他的痛苦会很多。让他去体会，因为人只有在自己痛苦才能体会别人的痛苦，要让他在这种小小的痛苦面前，知道别人跟他一样，而且我们是一个家我们是一个整体，所以要有别人的意识。
早恋：一般初恋呢，原因有下面几点，第一个就是家中性别缺失。家里没有父亲的孩子，尤其女孩容易早恋，家中这个男孩没有母亲的容易早恋，当然还有一种就是家中虽然有父亲母亲但是经常不在家的，也容易早恋。如果一哥女孩有一个特别好的父亲，她绝对不会早恋，男孩也一样，有一个出色的母亲，他看女孩的眼光肯定特别高。家长在孩子青春期的影响，会成为孩子以后找对象的标杆。我之前有一个叫小远的学生，男孩子但是他爸爸特别成功，也特别爱玩特别潇洒，他母亲又很一般，这个男孩在学校谈了好几个女朋友，他妈妈来找我说孩子早恋的问题，我说你回家好好打扮精心生活提高自己就行了，建议打扮好了去报个古筝培训班啊瑜伽学习班啊，你先回去吧，让孩子让爸爸来吧，她妈妈回家两样都去学了，他爸爸也来了。这孩子下学期，我再没听说过他有女朋友，只是听说他喜欢一个特别优秀的小女孩一直暗恋追求不到，还发誓一起考入实验中学，结果人家他俩都考上实验了。其实现在国家并不是之前那种禁止学生谈恋爱了，我们这一代人有当时计划生育加禁止早恋的影响，你看现在年轻人都不结婚，国家老龄化严重都鼓励二胎了，生二胎的全是八零后，九零后不结婚还是不结婚，结婚了也不生孩子。你想以后有孙子孙女抱，这事就得看开，但是讲究方法。作为家长呢要聪明一点，第一呢不要僵持，不要目光对视去训斥，这目光对视关系肯定闹僵。我建议你用最传统的方式写下一封情意绵绵的信啊，那非常有效。第一祝贺孩子你长大了，我很高兴我的孩子有人爱，第二点在生活当中人必然要经历几个阶段，这个阶段虽然很快乐很幸福但是也充满了危险，有哪些危险你写给孩子。第三点什么恋爱，恋爱和结婚是什么关系，告诉他什么是真正的爱，爱代表什么，你怎么去看一个人爱不爱你。最后给孩子充分信任，让他把握分寸。我是真的不想再看到一个文静的小女孩在学校操场角落的乒乓球台后面被一个我们眼中的那种坏孩子搂着腰亲来亲去的样子了。
学习：最后呢，我来说一说学习的问题。首先要理解一件事情，孩子现在学习成绩不好不代表以后走上社会没出息。这一点特别重要，如果你是一个一味追求孩子学习成绩的家长，那么孩子以后发展好了，也可能成为一个唯利是图的人。我小学成绩就不好，那时候考初中真的是要考试按分录取的，我就没考上二中，我上了一所现在已经倒闭的私立中学叫新世纪在陈楼那边现在是一所驾校。我初三才开始学习，初一初二特别调皮，被董事长从校长办公室一觉踹到门后去。但是我最后考上了一中考上了一本，那时候大学很难考，比现在难多了一个高中班也就出一个本科生的概率。我们首先庆幸现在教育质量高了，从小学到高中我们县的教育质量一直在提高，所以家长一定要相信自己的孩子，相信教育的力量。我们培养的是未来的社会人，不要在某一个阶段把孩子给消磨掉了。再次我们要理解孩子的成绩是否与智力有关系，勤奋很重要，智力也很重要。有些孩子天生笨，这是实话，但是他不会一辈子笨下去。教育学上都讲一个孩子没到一定的阶段他是怎么教也学不会某一项事情的，他是分阶段的，有的孩子发展慢些有的孩子发展快一些，快慢不一定就是好事或者坏事，我们要辩证的来看孩子到底是为什么原因导致孩子当下学习成绩不好。除了智力发展水平的原因，那么还有以下原因，第一个是教育环境家庭教育背景的影响，请给孩子提供一个适合学习利于学习的环境，比如孩子读书，有些家长喜欢让孩子干点什么事，孩子看书呢，帮妈妈买瓶酱油去。孩子读书，一下下来，到冰箱拿个冰激凌，一下下来，去倒杯茶，一下下来，摸两个饼干，一下下来抱串葡萄。我建议，每个家长在孩子开始学习之前，就要告诉孩子今晚都有哪些计划哪些安排，几点吃饭，晚上吃什么，吃完可能要做什么，孩子自己安排他的学习，你不要管。孩子要有自己的学习环境，那里面一定充满着他对于学习的理解对于学习的追求。我以前我的房间里贴满了圣斗士星矢的海报，我妈妈不理解，觉得那是玩，但是我是觉得我看到那些动漫人物我会想起他们在动画片里展现的性情，我无法从我父母身上学习到的品格我从动漫里汲取力量。所以要理解孩子。家长也要努力提高自己，跟学生早恋道理一样。什么叫书香门第，家里父亲喜欢书法，喜欢下班后读书看报，有一定文化，孩子会学习他的父亲。我现在粉笔字写的就很不错，我完全是学习了我初中语文老师的字，这叫向师性。第二个是学校教学水平的影响，家长们一定得相信老师的教学水平，在一所小学里能派到来教毕业班的老师一定是比较优秀的老师，跟着老师学，老师哪怕教错了老师自己会找回来，如果你教的和老师教的不一样可能会导致更严重的问题。第三个呢就是家校合作，孩子今年毕业班，又到了青春期叛逆期的节骨眼上，手上工作再忙能不能下班后多陪陪孩子，能不能以前下班玩手机变成下班后看报纸，能不能下班后出去和朋友玩耍变成在待家里研究点什么，能不能沉静下来做出一个要上进的样子给孩子看看？现在和老师的交流手段提升了，我们有微信群，有些作业是要家长共同参与的，老师要求家长参与的请不要糊弄作假，你糊弄了不是糊弄了老师是糊弄了自己啊。咱比如说学校让家长和孩子一起学习安全教育平台上的知识都做过吧，很多家长都是让孩子去完成算了。那不行的，学校费劲心思的弄个安全平台这是给家长们搭建了一个亲子活动的机会知道不啊。还跟老师抱怨没有机会和孩子一起做事情，最简单的这件事情你们都做不好怪不得老师吧。你陪伴孩子这一年，将来孩子长大后会感恩的。第四个就是多交流，懂事的孩子都是一样的，有问题的孩子各有各的问题，家长们要做个侦察兵，和孩子们相处要像在公司和同事一样，咱不说勾心斗角起码互相尊重敏锐观察吧，发现什么风吹草动，要和你对象商量分析了再做决定，学学电视里哪些宫斗剧都是怎样的方法和心机也是不错的。别一上脑就嗷嗷叫叭叭叭地说，你当你是教育家孩子可不这么想呢。商量完了能处理了就处理，处理不来联系老师，处理完了有必要也要给老师说一下自己孩子发生了什么。让老师尽量多的了解你的孩子老师才会有更科学的办法，把老师当自己人。最后一点就是如果你的孩子学习不好是因为五年级四年级没好好学丢掉了太多知识衔接不起来的话，那外面有很多培训机构，快给孩子补课去，别到期末了再补，没用。补课是个长期工程，老师教一年的知识还有孩子学不会呢你想补两个月课就把两年的知识找回来那是不可能的。
最后说一下我对于三门学科的理解，只说我认为最重要的地方：首先是语文，我发现几乎所有的学生在语文说和写的能力上欠缺太多，造成问题的原因既有教学教学的不当也有家长的引导方向的问题，我只能说我尽量在六年级的教学中提升孩子这方面的问题。语文的学习，是指向未来的，学语文的目的是用语文的，我们学习一篇语文课文，最终是为了运用，是为了能像作者一样写出文章来，表达出来。家长和老师的正确引导在这一环节上至关重要。两点要求：第一不要死读语文课本，不要读作文书，多读课外书，读各种各样的书，孩子读书我们不需要看着他读，但是一定要在读书过程中提一些问题，如果孩子能跟你主动分享那就说明他读的很好。
在数学上，要注重逻辑思维的训练，千万不能机械化了。不能拿来一道题就觉得可能是这样所以我就套用这个公式开始验算。不仅要知其然更要知其所以然。所以然更重要。
在英语上，孩子英语学不好的会越来越学不好，如果孩子能说的好，能流利准确的说出来那么孩子就会获得英语学习的信心。小学英语基本上是没有时间去教英语发音的，家长可以给孩子额外学习英语音标的时间。音标会，就会念，会念就会写。
