今天终于开营了，OK，这个麦开了没有，已经开了哈，那我们就开始啊，老师给我PPT，好的，那在开始之前啊，让我先对大家做一个感恩，欢迎各位家人的到来，也欢迎你选择信赖丽红老师，愿意走进丽红老师，也愿意花费时间去学习。

      那特训营和平时课程的区别在哪里呢，主要的目的是让大家要会，这种感觉呢，比如说开车的时候，你买一辆新车，你不一定要知道这个汽车的原理，你要会使用它，那我们用特训营，用两个月时间，丽红老师讲15节课，上半场和下半场，把这15节课上完，把这些知识点给讲完。那为什么战线要拉这么长呢？解释一下，因为我们要学习以后呢？我们要把我们学到的东西在生活中内化，然后你遇到什么问题，镜头在哪里，在这里，我讲了半天，对着PPT使劲讲，我们要把学到的东西在生活中去内化它，在这15天的里程呢，大家或多或少的去学习，去运用！

      接着呢我也给大家做一点说明，特训营和其他的课程就不一样了，特训营对这个家人是有要求的，第一：积极按时分享，我们大部分购买特训营的家人都在群里，这个班长就要求我们今天的学习是什么，我今天的疑问是什么，那么优优老师是特训营的班长，你要不这些问题收集了起来，反馈给我，这些问题是大家普遍反馈的问题，大家的一个的共同的学习是什么，给丽红老师定期做一个反馈！接着参与积极做练习，我们每一次特训营结束以后，我们基本上，下一堂课都会给大家一个练习，学完这一章内容以后，你把你的练习给录制下来，为什么要录制呢，大家看我们做公益直播的时候，我每一次就连线！看不见观众啊，就是工作人员去连线，连线比如我想回答一些亲子的话题，就跑到夫妻两性关系里面去了，那么今天我已经回答几个两性关系的话题了，那么下面的问题还是两性关系。就是我不好掌控，但是大家把视频发来，我提前有一些筛选。当我筛选的时候，老师给我一张纸巾啊，当我筛选的时候，这个时候就有针对性，那好的呢，我们大家就借鉴，如果有需要完善的，大家就经由这个完善来学习。那么这就是特训营的几点说明。

      那么我们都知道，知道不等于做到，决定不等于结果！什么意思呢？我举一个例子，我们都知道我们要早点起，你会发现我们很难能早起，我们都知道我们晚上少吃一点对健康，对身材，有好处，我们发现，到了晚上，朋友请你吃饭的时候，你还是不由自主的去吃，对不对，一边吃一边安慰自己，我今天认真吃，我今天在享受一天。我明天一定认真减，所有我们说知道不等于做到，我们决定呢也就不等于结果，我们做了一个决定，并不代表我们就有一个好的结果！

我举个例子，在认知篇里李红老师放了一个课件，就是一个小男孩参加这个这个比赛。

这时候主持人就跟他说，嘿，你要拿出亮剑精神。

那这句话什么意思？

就是说无论输赢啊，你都能承受。

你都要高风亮节。

结果那个孩子呢，就是因为一个失误，他以为他输了。

瞬间他就在那个赛场上就崩溃了。

当主持人说：“嘿你要拿出亮剑精神”

这个孩子说好，大家看这是一个决定，这是一个决定。

那但是做完这个决定，真的这个事件来的时候呀，一冲击，那种失望、那种挫败啊、那种压力完全袭来的时候，这个男孩就崩溃了。

你会发现有的时候我们口头上。

承诺了，但是我们不一定会在生活中做到。

这就像很多孩子辍学的孩子。

很多辍学的孩子。

有的时候他会跟爸爸妈妈说。

比方说，一个孩子辍学了，他在家里躺了一段时间。

啊，躺了一段时间。

那么。

有一天他就跟妈妈说，说妈妈，我的理想是什么？

嗯，然后我还想回到学校去。

当一个辍学的孩子在家躺了一年，突然跟爸爸妈妈这么说的时候。

你知道爸爸妈妈他有多欣喜那个欣喜啊有多开心啊。

但是我也告诉大家。

你也只能听听。

快乐快乐大家都知道快乐叫什么？

就是很快的乐一下。

那事实上，一个辍学的孩子，他长期。嗯，躺在家里的话，他很多社会化功能会退缩。

另外呢嗯他越有远大的理想。

这个时候他做不到的时候，他还更容易有挫败感。

和无力感，所以他们越发想好，可是越发无力。

所以作为父母听到。

这种情况下，孩子的这个。

呃，这个决定。

你要清楚的知道。

那个决定它只是一个决定啊，它事实上。

你要协助他，支持他从里面走出来。

在公益直播的时候，很多人就问这样的话题。

但是丽红老师都没有深入的讲解。

我会在特训营的最后一天。

给大家讲明白这个道理。

但是讲明白这个道理。

也不代表爸爸妈妈你就能够协助你的孩子从这个状态里出来了。

那我想表达的是什么呢？

当我们做一个决定的时候，这就相当于是一口缸。

那个决定呢决定都是在缸的表层。

但是当我们去做的时候，我们要从缸的表层一直穿越到缸的底层。

所以必须要有很强的这个意志力。

啊，这个他才可以做到一致性。

一致性是什么？

就是我说到我做到，我做我说的我说我做的啊，这样人就很一致，有这个意志的行动啊，他就具备这个能力。

那我呃今天呢丽红老师也会有一些练习，你会发现丽红老师也会抛一些问题。

有的人也想很好的跟孩子沟通，但是。

你会发现当你真去做的时候，嗯，它是有一定难度的。

嗯，那我们怎么解决这个问题呢？

我们就只能在这个我们整个学习特训营的历程里，让我们要感受完整的爱啊感受完整的爱。

这个需要投入深刻的承诺和练习，不停的去练习抱持打开练习抱持打开，然后不停的去穿越自己的那个局限性，然后我们就有可能啊有可能够有可能去用更积极的、更健康的、更正向的。这个更有爱的。更能够滋养和成就他人的方式与他人沟通。

啊，所以我们整个这个特训营啊，我给大家做一点点的这个邀请要求。

最终只有一个目标，那就是我们在特训营里用十五天的课程，利用两个月的时间，把我们所学的东学到的东西在生活中显化它。

好的，我来看一下我直播间啊，直播间现在多少人？

好的，我来看一下啊直播间啊，直播间现在多少人？

啊，七千多人。是吗？很好很好，我们特训营到目前为止卖了八千份啊，然后我们有七千多人在线。

那就说明大家嗯进了这个特训营营的人啊，就是真的要发自这个内心是要学习的。

大家看出勤率是很高的那丽红老师这个呃特训营的这个时间啊，我会发呃发给班长，由班长发给各组长。

在群里啊，大家这个收藏一下啊，收藏一下。

那么不过我也不否认啊呃是有这种可能性的。

万一丽红老师有个什么特殊的事件呀，嗯我会调整这个时间啊，尽量我们按照这个时间来这个完成。

那么我也邀请我们的家人在直播间能够按照力宏老师的要求把这些练习做完啊，把这些练习做完。如果你花费金钱，如果你花费时间，最后你有了收获，这就是丽红老师嗯最大的这个荣幸了也是我最大的欣喜了，会让我觉得很值得的。

好的，如果你能够按照约定同意，按照约定认真完成练习的家人给我打一个ok的手势，这个可以打ok的手势吗？可以吗？叶玲玲老师可以吗？

好，我来看看家人啊。

好，这个有回放老师的画面，不可以可不可以遮盖在生活中显化他。

好的，有人签到了，有人说老师的视频。

好的，那嗯接着我们就进行这个嗯我们特训营，接着我们就进行我们特训营的第一节课啊

第一节课。：洞察生命。，掌握人性中最深切的九大心理需求。

那什么叫心理需求？

各位，当你在沙漠中行走的时候，你有什么需求？

你在生理上需要一瓶水。

你跟我说的天花乱坠，此刻我只需要水，对不对？

那是你在这个环境里。

你在生理上有需求。

你会发现这个需求啊。

你会发现这个需求啊。

是这个嗯嗯是你那个当下。

啊，什么都不能替代的。

可是一旦我们心理上得到满足以后。

我们在心理上也是有需求的。

前两天啊丽红老师刚在这个武汉结束完一个课程，在课程里有一个兄弟俩，一对兄弟俩。

哥哥呢在这个事业上打拼取得了小有成就啊，有个小取得了小成就。

那弟弟呢从小到大一直在哥哥的保护下成长，那个哥哥就承担了父亲的角色。

后来这个他们成家过以后。

嗯，哥哥还在经济上不停的支持弟弟，大家看是个好哥哥，对不对？

但是在那个个案里，丽红老师做了深入的剖析。

嗯，我让哥哥看到了。

弟弟的心理需求。

那就是实现自己的自我价值。

是自我实现。

啊，要有存在感。

有价值，活得有意义。

那我就让哥哥看到了，当时哥哥还有点这个犹豫啊。

我在下一节课啊嗯我在下一节课，丽红老师会把这个是这个个案的一些图片啊，当然我会征求跟兄弟俩的这个同意，嗯，给大家放一点这个资料在里边，就让大家看到心理需求是什么。

接着我就让哥哥跟弟弟表达，因为弟弟还欠一点债，哥哥觉得这个弟弟每一次拿那点薪水还不够还利息的呢，就想把这个钱还掉啊。

最后在丽红老师的协助下，哥哥就表达了对弟弟想支持弟弟的这个想法。

结果弟弟说哥哥谢谢你的好意。

当时哥哥听了有点蒙圈，妈呀，还有给钱不要的。

但是弟弟确实说了这句话。

啊，确实说了这句话。

这就说明在哥哥。

哥哥以爱之名的保护下呢，弟弟一直感觉不到自由。

啊，感觉不到放松。

感觉不到自己存在的意义。

所以弟弟就拒绝了哥哥。

大家看，生理需求一旦过了。

那么，往那边去一点是吧？

大家看啊，一旦心理需求过了。

你会发现一旦生理需求过了，我们在心理需求上就尤为凸显了。

好的，那这就是我们第一节课。

当然我们这里说的是九大心理需求。

事实上丽红老师会给到大家十四个心理需求啊，十四个心理需求。

为什么当时在备课的时候我写九个心理需求呢？

因为这个我给大家解释一下，在认知篇里面呢，丽红老师设计的是十四个。

所以我在这个课里面啊，我觉得还是把这十四个都拿出来啊，希望大家们去，各位家人去学习啊去学习。

嗯嗯，在这在这。

十五天的特训营我会做一件事情。

那就是我会不遗余力。，尽我所能的。

嗯，把丽红老师的一些沟通的方法呀分享给大家。

因为我也知道啊这个进了特训营的那可都是真爱呢，都是非常赞赏爱丽红老师的啊。

所以我会全力以赴，我也邀请家人们全力以赴。

这个各位家人呢可以把这个呃我也对各位家人做邀请。

就是在我们进了特训营以后，如果你在特训营里有收获，我们还是把这个丽红老师的这些视频号呀转发出去啊，去传播啊，去传播。

好的，当然这是我的邀请。

好，我们接着来进行课程啊

沟通

汽车是交通的工具。

那也就是说，汽车是工具。

语言是沟通的工具。

是交流的工具。

也就是说，语言被定性为它是工具。

汽车是这个交通的工具。

语言呢是沟通的工具。

好的。

让我们来看一下。

工具。

那汽车呢？

我们说这个汽车呢，大家知道如果我想掌握汽车这个工具，我要做什么呢？

我要花几个月的时间去考驾照，先学理论知识，然后去真的要到驾校去学习，最后你去考试，然后你才能上路。

这是不是一套很严格的这个流程？

那么语言是交流的工具。

而且是交流的主要工具之一。

但是我们语言很少会系统的去学习。

我们语言是怎么学得来的呢？

这个爸爸怎么讲话，妈妈怎么讲话，老师怎么讲话，兄弟姐妹怎么讲话，我身边的人怎么讲话，我就怎么去沟通。

所以我们这样的这个就无意识地使用语言呀。

他不能够带给我们一个好的、正向的、健康的、积极的沟通的效果。

有的时候我特别想好特别想好，有一些有些在课堂有些女士跟我说，丽红老师我真的好爱她，我真的好爱他。

我说，我知道你真的好爱他。

可是并不是说的多你就会让他感觉到爱的结果。

你可能说的越多，对方就越越厌烦。

你会发现

只有爱是不够的，我们必须要有智慧，必须必须要有方法才可以。

如果你只有爱但你的方法错了，你有可能最后的结果和你的意愿是背道而驰。

嗯，好的，那我们再说到这个冰山的时候啊，我们还是要这个认识工具。

很多人说哦又是冰山啊，你别着急。

因为很多时候啊，我们真的要带着谦卑，扎扎实实、踏踏实实的去运用这些啊理论啊，让这些理论在我们的生活中可以显化。

我们来说冰山，我们很多人沟通的时候呢，就如同我们在大海上航行，远远的看到冰山。

如果你在大海上航行，你看到的冰山是不是就这样？

你只能看到水平面以上，很多人的沟通也仅停留在水平面以上。

待会我会再接着剖析。

那么如果你的沟通可以来到水平面以下。

假如你你的沟通不只是在水平面以上，你还可以来到水平面以下，让你的语言渗透到。，融会贯通到拉伸到冰山底下。

各位。

这种这种语言的结果。

这种这种对他人的推动，对他人的滋养、对他人的成就。

和你只在冰山上面一点点沟通是不一样的。

待会我还会继续举例子啊。

大家看哦。

嗯，我们一路走来，我们我们求学看看，我们从幼儿园到这个大学，我们真的知道很多东西。

我们知道了三角函数，我们知道了多元高次方程，我们会背文言文，我们知道辛亥革命的意义，我们理解三个代表重要思想，我们会画大气环流图，我们还看懂电路图，我们知道牛顿三大定律，我们不会背元素周期表，我们明白氧化反应，对不对？

我们知道植物细胞还有细胞壁。

我们知道这么多东西。

但是呢它依然是冰山上面的。

所以我们每个家人必须意识到。

我们人的生活。

关于我们的生命，我们都有两个世界。

一个是外面的世界有形的、可触摸的、可观察的、客观的、认知的。

我们还有一个内在的、心灵的、生命的、感觉的世界，这个世界其实真正是你在这个星球体验的一个状态。啊，一个状态。

那这个我们说你在冰山的各个维度，各个层面去沟通，他的意思是什么呢？

意思就是说你在沟通的时候不要只在外面沟通，要在冰山的底层沟通。

啊，那这句话的意思就是啊这句话意思就是我来画一个简易的冰山图，大家看一下啊大家看一下这个冰山图。

不可以在电脑上看吗？

老师我的也很流畅。

这个很流畅吗？

还好吗？

好，还可以啊。

好的，那嗯这个记笔记吗？

这个老师都帮你笔记记好了啊，你可以现在就听啊。

随着丽蓉老师在这个空间里，我们各位家人都在这个空间里，你就先听，但是你可千万别以为你听一遍就结束了啊。

有时间，反正这个直播可以回放两年吧。

啊，两年，对，在这两年里，这个你再多听听回放。

不过呢有的时候说可以回放两年，我就会有担心，为什么呀？

中国有一句话说的好叫书非借不能读也。

你真的觉得两年的时候，你可能就这个呃悠哉悠哉就让它过去了啊。

那丽红老师跟大家分享，就是你听完以后，你接着听一遍，然后把它嗯这个我布置的作业和这个嗯我布置的作业，并且把它练完啊。

好的，让我们来说说。

冰山上面呢一般都叫故事。

外在的。

那在冰山的底层，我们如何到达冰山的底层呢？

我们来看一下水平面以下。

我们在我们沟通的时候呀，我们要表达到自己的感受，要表达了自己观点、自己的期待、自己的渴望、自己的自我。

那在这里丽红老师重点讲渴望。

渴望其实也是我们的心理需求。

只要你在沟通的时候，你满足这个心理需求十四个需求，心理需求的任何一个需求。

啊，任何一个需求，对方听着都很舒服。

如果你在沟通的时候。

你影响到给别人的任何一个心理需求带来压迫感。

这都会让别人怎么样？

不舒服甚至反击你因为你触及到任何一个心理需求，你影响到别人别人的任何一个心理需求，就相当于你拿一把枪，一一根棍子碰了一下刺猬。

如果你拿着一把枪碰触碰到了刺猬会发生什么？

这个刺猬瞬间就会把刺。

数起来对不对？

所以如果你在沟通的时候，你触碰到了其中的一个心理需求，对方立刻就会把次数起来。

也就是说立刻就会反击你，这样的沟通就开始无效了。

无非就是在说你我是错的你是错的我是对的你是错的。

另外一个说我是对的，你是错的。

啊，就就只会到这里就不会有嗯，这个也就是说呃，你就无法向下推进。

无法向下推进。

好的，那这是丽红老师给大家做这样一个分享。

好，挡着了，看不全什么看不全。

啊，没关系，嗯，哦要把它弄小一点。

好的好的好的，十四个心理需求啊，十四个心理需求。

好的，那我举个例子，我现在再把渴望层面讲一下啊，我再把渴望层面讲一下。

那渴望层面是被关注、被满足、被认可、被尊重、被欣赏、被允许、自由、自我价值、安全感、有意义、无条件接纳和生命之重。

啊，是这些。

那我举个例子，比方说啊我们说嗯我来举一个例子啊我来举一个例子啊，我给大家分享我前两天从武汉坐飞机啊来这里。

来到这里的时候呢。

嗯。

这个时候飞机。

嗯，停在停下来了。

然后我们都要下飞机了。

大家都知道下飞机的时候呃，是有一套程序要走的。

有一个孩子呢就挤在了。

呃，一堆人。

嗯，和他奶奶。

也就是说，这个小孩呢，爸爸妈妈没来，是奶奶带奶奶带着他。

在乘坐飞机。

正好一堆人就啊。

党都堵在了这个过道上。

这个小孩就着急了，就是说。

怎么这么多人啊。

怎么这么多人啊。

什么时候才能下去，烦死了。

大家看，如果你懂得沟通。

你看力宏老师我会说什么？

我说我会说。

哦，孩子。

好好多人，对不对啊，挡在这里。

而且我们坐在这个狭小的空间里已经好长时间了，对不对呀？

嗯，所以有些着急，还有些烦躁，是不是？

好，这个是什么？

让我们来看一下，各位家人来看一下这个是什么？

来你现场的家人告诉我这个是什么。

被理解啊。

对不对？

被理解。

被看见了，被允许了，是不是？

这也叫倾听啊倾听。

其实我会说什么呢？

我会说哦，孩子。

虽然我们已经很烦躁，等的很着急了。

但是我们还可以坚持在这里等啊。

嗯，做到这样不容易哈，孩子，嗯，谢谢你的配合。

大家看我们就把它带到哪里？

带到爱。

感恩不是爱吗？

对不对？

配合配合是不是就是感谢你的配合，这里有没有这个被尊重被认可的部分？

好，有的，对，你们就就这样o k的。

好的，那接着呢呃没没关系的啊，没关系的啊，接着我来往下分享。

说到这里呢，后来我但是这个奶奶怎么说的呢？

嗯，这个奶奶没有机会上丽红老师的特训营，她也没有机会来到这个家慧库上线上课啊。

老年人嘛不怎么看手机了嘛，可能他们学习的这个机会就少一点。

这个奶奶就说小孩说怎么这么多人啊，这个什么时候才能下去，烦死了。

这个奶奶说，烦什么烦，你看这么多人。

你不慢慢等怎么着，你说怎么办呢？

对不对？

你这小孩怎么就没有耐心呢？

就这一火就急。

大家看啊。

没有尊重。

只有批评。

没有阴阴影。

谁又被指责？

是不是我问你，如果你是那个孩子，你舒服不？

不舒服ok。

好的，接着。

这个啊就下了飞机，正好有一个摆那一个摆渡车过来拉着我们。

我呢先上了飞机，我先下了飞机，下了飞机我正好有个座位，我在处理手头的事情，处理处理，我就听到一个人说，能不能把座位让给小孩呀？

不是邀请啊，不是这个商量，就是好像那个声音带着一点不屑，说也不长眼睛，小孩在旁边也不知道把座位让掉。

但是我当时真的我真的是没有看见这个小孩，我真的太投入的工作了。

我一抬头一一听到哦，就是这个老奶奶。

然后我就对这个我立刻说啊，当然可以，当然可以啊，我赶忙就站了起来啊，我赶忙就站了起来。

站起来过以后，呃，我说孩子你请坐。

好，当孩子坐下来过以后，我就跟那个小孩说。

我说，哎呀，孩子呀。

你看你好幸福呀。

哎，奶奶大包小包的呃，上了车以后还忙着给你找座位，你奶奶怎么这么爱你啊，你好幸运哦。

大家看丽红老师在哪里沟通？

渴望层面对不对当我这样说话的时候在哪里？

让我们感觉一下，丽红老师在这里说你好幸福哦，在哪里呀？

有没有有没有羡慕他的地方呀？

当我被羡慕了，我有我有尊重吗？

我有认可吗？

然后我有满足吗？

对你会发现如果你懂得沟通的话，你随时随地都是什么呀？

你都可以口吐莲花的。

只要你懂得这些理念，你随时随地都是可以口吐莲花，滋养他人的。

但是如果你不懂这些呢，你看我不是批评这个老人家啊，老人家已经尽力了，他们已经尽力了。

天哪。

天哪，你看我不是批评这个老人家啊，老人家已经尽力了。

他们已经经历了。

      就是他们这个年代的人啊，经历过经历过六零年呀文化大革命。然后下岗啊，真是这一代。真是这一代人是能吃的苦，不能吃的苦啊，这个都吃了，能承担的不能承担的都承担了。他们活下来把我们养大就已经很了不起了。所以我们不对它有更多的这个期待。

      嗯。但是我们不对，他有更多的期待。我们既有这种语言模式的对比啊，我们还是希望我们可以做一个随时随地可以滋养他人的人。ok. 好的，那我觉得除了语言以外。我们在尊重上。就是我们的行为也是可以给到别人这个渴望层面的滋养的啊渴望层面的滋养。那举个例子，范宁老师借你用一下一只手伸给我。假如这是一个小朋友啊，我再给他洗手能看见吗？

      好的，我再给他洗走，我给他洗的时候，我说啊我说嗯今天范阳你一定玩得很开心，对不对？看我一看你的指甲，老师就知道，嗯，今天你一定玩了很多很多，我猜有沙子，我猜爬的树，嗯，很开心，对不对？好的，你可以自己擦一擦吗？好，然后这个小朋友说可以就让他自己去擦一擦。

      大家看啊，我给小朋友洗手。我里边有什么？被允许，对不对？ok然后还有很多的祝福，对不对？祝福不就是爱吗？啊，祝福不就是爱吗？o k. 但是如果你不懂呢，来再接手用一下啊。好的，假如我给你给我是我是妈妈或者我是老师，给小朋友洗手。我说哎呀，你看看这个指甲你看看这里的小手，你今天都干啥了啊，去擦擦吧！

大家看你看这里边就缺了什么呀，这里边就缺了尊重啊，缺了尊重。所以我们不仅是语言，我们的这个行动啊也是可以得到他人这个呃也是可以在行为层面啊给到别人渴望层面的。可不可给到别人渴望层面的这个支持的，

    那我再举个例子。

      我给大家放一个视频啊放一个视频。那这个视频我给大家讲解一下这个视频我给大家讲解一下。嗯，在。海底世界发展发生一场战争。然后这场战争呢只有有一个宝物三叉戟。才可以平息这场战争。然后这可是这个宝物呢，它被一个海神在看管的。

      这个海神很厉害的。然后很多人都想拿到这个宝物。可是他们去过以后呀。这个所有的家人去都叫有去无回。然后有一位男士。他也想拿到三叉戟，平息海底的这一场战争。我们来看视频啊。嗯，就有一段他妈妈跟他朋友的一段对话啊，我们来看视频。

      好的，嗯，那个。我们来看一下啊。随时暂停啊。好，暂停暂停。暂停。暂停。这个妈妈就说了，妈妈就说嗯妈妈就说，那那个月玲啊，你就又跳到我的画面了，是不是？好的，这个妈妈说你害怕了。嗯，妈妈说你害怕了，那个男士说是的。

妈妈说很好。你看这种语言模式。如何。如果有一个孩子要去比赛了。妈妈说，你害怕了，孩子说，是的。妈妈说，儿子，我相信你，你一定可以成功的。看到不同了吗？那你这其实是基于妈妈想极力安慰孩子。啊。你会发现这个妈妈是说你害怕了吗？因为这个男生要去拿三叉戟啊，很多人有去无回啊，多恐惧的一件事。

      妈妈说，你害怕了吗？这个男生说，是的。妈妈说很好。这个是什么意思？我允许你恐惧。这个男士说。我恐惧了，妈妈说，是的，可以的。每个人在这个时候都是。会恐惧的。所以很好。你看见你自己的恐惧。就是这个意思。

但是如果是你，我猜猜我们家人绝对有家人会这样说。嗯，你害怕了吗？是的。看看你浑身都是个大肉，对不对？你那么高大，你为此训练那么久，你一定会成功的。我告诉你，嘴上说成功，越说成功的时候，我们里边越无力啊。

    所以我们很真实的这个部分是不允许流淌的。ok所以。在渴望层面，就没有被允许。好，我们接着往下看啊。就一段一段话，他说是的。很好。你准备好了吗？好，暂停暂停暂停。妈妈就说很好，你准备好了吗？大家看啊这句话什么意思？

      这句话什么意思？这句话的意思是。你你可以一边害怕呀，一边准备自己。我们可以带着害怕去前行。我们可以带着害怕。去战斗。看到没有？不是说你带着信心去战斗。有的时候我确实没有信心，但是我即使害怕，我依然可以带着我的害怕一起前行。

      这也是一份被允许。也是一份被允许。ok很真实。好的，不知道各位家人能不能接受。我来看看直播间的家人啊。这个一边害怕，一我带着害怕前行，是不是也是准备好了自己？ok也就是说我带着觉知。在活动啊，我带着觉知这样的人，他是这个一边内观自己，一边和外在世界互动的。最害怕的是你和外在的世界互动，但你失掉了和里边的连接。

      好，我看家人允许。对，很真实，是谢谢啊。允许孩子表达害怕。是的，别孩子一边表达害怕。你们马上说，孩子你不用怕，嗯，这个你一定能行的。我举个例子啊。曾经，丽红老师，学校有个学生，他考试呢一般都是全班倒数第几名。有一天他就问老师说，老师我这一次考试大概能考多少啊？

      老师说。嗯，老师呢就为了安慰她嘛，老师就说嗯孩子我觉得这次你一定会出现奇迹的，你一定能考九十分的。那小孩立刻说，不不不，老师，我觉得我考不了九十分，我估计我能考及格。大家看，当一个孩子只能考及格，你却要跟他说，你一定能考第一名，你一定能考前几名。

      你越这样说，他就越有压力啊，越焦虑。所以如果小孩说老师你觉得我能考多少？老师说哦这个可真不好说，但是有一点我是知道的，那就是面对这次考试啊，你尽力了。所以如果你尽力了，你知道吗？老师。在我这里呀，老师就已经给你打满分了。因为尽力就是这个星球最好的答卷，尽力就是最好的答卷了。

      各位家长，我这样说，呃，能能明白吗？可以接受吗？啊，带着觉知前行。对，其实这个孩子说不不不，我觉得我只能考及格。你会发现这个孩子对自己很坦诚，你不觉得这样的孩子，他反而是强大的吗？所以强大不是在那一使劲，嗯，浑身都是肉打肉，那个叫身体强壮。

      强大就是我即使害怕，我即使抹着眼泪还可以前行。ok无论发生什么，我都可以直面我自己。哦，这样的人必定是打开双手拥抱世界的人，而不只是挥舞拳头的人。好的，那我接着往下这个看这个视频，这个视频。然后那个女士就说这个海底这个世界啊，他从来不缺国王和播放。

      啊，从来不缺国王。他需要更伟大的好，暂停一下。好，暂暂停一下。好的，大家听啊。因为这个三叉戟有一个要求，就是说只有真正的国王才能去啊。所以很多人就以国王的名义就去了。然后这个女士就说，哎呀，从来不缺国王。

      这个他需要更大的。这个男生就郁闷了，还有什么能大过国王呢？我只是一介平民，很多很多人以国王的名义去了，或者有国王去了，都没有成功。我只是一界平民，我怎么能够赢得这场战斗呢？所以这也是他恐惧的原因。这个女士就是说不缺国王，但是需要更大的。

      这个男生就说，还有什么可以大过国王？他的母亲说，英雄。英雄大国国王为什么这么说呢？好，再往下分享。我们再来看视频。大家观察这个先生的眼睛。瞬间就充满了什么？前行的勇气和动力。ok好的，暂停一下，他义无反顾的。

      啊，勇往直前的就冲进了那个嗯。