《如何高效学习》讲了什么？
斯科特·扬，加拿大大学生，专业是商业学，业余时间又自学了编程，参加各种演讲，开设自己的博客，写了几本颇有影响的电子书。10天拿下线性代数，12个月内自学完成4年麻省理工学院计算机科学的33门课程。这本书是他的学习实践心得——整体性学习。目的在于学得好，学得快。
整体性学习是什么？
某一类知识就是结构，将知识简化后就是模型，不同知识体系之间的联系就是高速公路，整体性学习核心就在于构建灵活而牢固的知识体系。
怎么学？
整体性学习具有一定顺序（可跳跃），获取阶段、理解阶段、拓展阶段、纠错阶段、应用阶段，每个阶段都介绍一些学习技巧。一门知识按照这个阶段学习可以理解为：我以前看过？我理解这部分知识含义吗？这结论怎么来的？与哪些其他知识有关联（同领域、同作者、同时期、其他跨界脑洞联系？）哪些结论和联系是错误的？我应用到生活了吗？
学习的技术
这部分很关键，介绍了具体的学习方法，适用于获取知识、联系观点、处理随意信息等阶段。
比如笔记流：将知识点记录成简短词汇，知识点之间由线条链接，搭配画图备注等形成关系网，拒绝照本宣科般的记录；
比如内在化的一个实例：“内在化计算行列式的过程，首先要想象一个2×2的表格，其中有4个数字，然后想象我的右手从左上的数字挪动到右下的数字，同时想象在表格上留下了一条蓝色的条纹，而且因为手上抓了数字而变得沉重。接着再想象我的左手从右上的数字划到左下的数字，同时留下了红色的条纹，而右手感到重量减轻。”不得不服作者的脑洞内功了得。
还有联想法、挂钩法、信息压缩等、以项目为基础的学习等我觉得相当不错的记忆和学习方法。
问题和应用
思维导图记录的是我认为比较有价值的信息，几乎但是并非全书信息。另外带着几个问题阅读完这本书，整理出答案，算是对本书的实践。
问题1：给自己设计个学习方法？——以阅读为例
- 预备问题：提问阶段-看书本目录，提出尽可能多的问题并写下来
- 知识结构模型-导图与记忆：快速阅读，辅以压缩技术笔记流，将内容结构关键词及其解释简单的记录形成导图（通勤路上阅读学习因条件限制可以先划线笔记，划线主结构解释，绿重难点解释，笔记拓展联系，之后再整理）
- 拓展联系-连接与注释：积极阅读-回顾笔记结构，搞懂各个知识点，将其详细解释记录成图文段添加到注释里，并多向拓展、联系，辅以比喻、内在化、联想法、挂钩法等技术对知识形成记忆模型。
- 应用实践-书评、项目：解答预备问题，写书评
问题2：学习枯燥无味，不能坚持
用整体性学习方法连接内容与感兴趣的事，“学习计算机科学时，你是思考课本上的那些文字，还是在想宇宙的神秘符号？学习医学时，你是在背诵那些文字，还是在想着活生生的病人？学习历史时，你看到的难道仅仅是数字和日期，难道没有看见那么多历史人物的鲜活故事？”
另外能量管理、提高效率确实重要，不过我认为找个喜欢的小姐姐一起学习才是事半功倍。
问题3：如何巩固知识
如何复习知识？书里提到的“费曼技巧”很实在，让我回想起中学时期自己的学习方式大同小异，也没少玩，还能拿全班成绩第一。
方法概括：写下要学的概念-假装给别人讲解-搞懂为止-用简单化和比喻来代替晦涩解释。
高中复习都是把一本书过一遍，怎么算完成，就是一本书读成一张纸，一张可能只有自己看得懂的纸，但是不落下任何一个知识点，且包含了每个知识点的关键记忆信息和知识之间的联系。然后每次都是考前拿着纸看一遍就心理很踏实了，辅以非常重要的“多做练习题”，并在做练习题中查缺补漏，不断完善那张纸，一纸在手，百分我有的感觉，牛逼得很。
