孩子，你让我喜欢让我忧
我们班的一个男生禹浩，刚入学时习惯不好，经常把自己的书包弄得乱七八糟，书本到处乱扔，衣服脱下也是随手一放，即使掉到地上也不管不顾。上课注意力不集中，经常在书上、本上、桌子上面乱涂乱画，下课时还经常趴到地上玩，躺到地上仰着脸看天花板，我问他:“禹浩，你为什么要躺在地上呢？”他一脸天真地说:“地上可凉快。”当时，他的回答让我觉得孩子的世界真简单。
后来，我经常关注他，和他的妈妈沟通孩子的问题，妈妈说因为孩子的爸爸在部队 ，长时间不在家，一直都是妈妈一个人带两个孩子（禹浩和妹妹），还得上班，可能疏忽了对孩子的教育。我明白了:孩子从小就缺乏家长的管理。那我就尽量多关注多引导他吧。
接下来的学习中，我总是多关心孩子，教给孩子整理书包，收拾衣服。但是效果不是太明显。孩子的坏习惯时常还会反弹。一天下课，正当我看着他座位上满地的东西犯愁的时候，禹浩突然兴奋地告诉我:“老师，老师，我爸爸回来啦！”我一听，心想:有办法了！和孩子的爸爸沟通一下，也许有收获呢！于是我就打电话给禹浩的妈妈了解情况，原来，禹浩的爸爸转业回来了。自从禹浩的爸爸转业回来，他就天天接送禹浩上学放学，在家里辅导禹浩写作业。开始，他的爸爸在接孩子时和我交流孩子的状况，心里很着急，我总是说:别心急，一定要坚持下去，多点时间，多点耐心，守候孩子，孩子一定会慢慢进步，慢慢变得优秀。
在家校合力的帮助下，经过一年的时间，禹浩的学习习惯真的越来越好，成绩也有了很大的提高。尽管在疫情期间长时间在家里学习，孩子也总是在进步，甚至开学后的摸底考试中取得了优异的成绩。
现在无论是学习方面还是行为习惯方面，禹浩都有了很大的变化，家长为他高兴！老师同样为孩子感到欣慰！我想:这孩子从此就芝麻开花节节高啦！家长省心了，老师也轻松了！
谁知，就在我们为他的进步感到高兴的时候，他又让我为他感到非常担忧。事情发生在周一（2020年6月8号）的升旗仪式上。这一天天气特别晴朗，全校师生都笔直地站在操场上，聚精会神看着冉冉升起的五星红旗。我发现禹浩不对劲，一直用手捂着嘴要恶心呕吐的表情，我马上走到他身边，问:“禹浩，你怎么了？早上吃饭了吗？心里难受吗？是不是想呕吐？”他说:“我刚才在操场上捡了一个小圆珠子。”为什么孩子不回答我的问题？我下一秒吓坏了，不会是放嘴巴里面了吧？我每周在安全课上都强调安全问题，特别是危险物品不要随便玩，更不要随意把危险物品例如铅笔、橡皮、硬币、小圆珠子等放入口中玩。我就试探着问他:“你不会把珠子放嘴巴里面了吧？吞下去了吗？”禹浩支支吾吾说:“我没有。就是放嘴里不知道弄哪里了。”哎！这孩子。我赶紧让他头朝下往外咳，可是怎么也不出来。我马上给他家长打电话说明情况，让家长来把孩子接走去医院检查。我真为孩子担心！后来，我上完课给他妈妈打电话询问情况，妈妈说检查结果是一个小小的珠子已经进入胃里面了。医生说没大碍，让我注意孩子这两天的情况，看看能不能从大便里排泄出来。这一刻，我真为孩子担忧！孩子，希望你能顺利通过这次考验，以后要牢牢记住老师和家长的话，不要再突发奇想，招来不必要的危险。
紧接着，学生回到班里，我马上召开安全主题教育班会。用粉笔在黑板上写着:如果你在地上捡了一颗糖怎么办？请你们想一想，说一说。孩子们立即踊跃举手发言。坐在我面前的刘启航大声说:“吃掉。”同学们哄堂大笑。我说:“你们为什么笑呢？”孟繁烁小手举得高高，迫不及待地说:“不对。应该教给老师。”赵耀说:“我觉得应该回家教给爸爸妈妈。”林天佑站起来说:“应该教给警察叔叔。”于诗涵赶快站起来摇摇小手说:“老师，我觉得他们说的都不是太好。这颗掉到地上的糖不能吃，要捡起来扔到垃圾桶里。因为那颗糖掉地上就沾满了细菌，如果吃了细菌就会跑到肚子里去，吃的人可能就会因为细菌感染而生病。” “很好！你真是个讲卫生的孩子。”时伟智补充说:“我认为还有一个更重要的原因，可能这颗地上的糖是坏人专门骗小孩的，上面有毒，吃了很危险。”孩子，老师为你点赞！你的安全意识可真高！”紧接着我又抛出了一些问题比如:捡到地上的钱怎么办？硬币可以放嘴巴里面玩吗？小圆珠子可以随意放到嘴巴、鼻子、耳朵里面吗？铅笔橡皮可以咬吗？……孩子们的讨论非常激烈，表情也十分丰富，一会儿高兴地鼓掌，一会儿又是摇头又是摆手嘴里还喊着:“不行！不对！”……我发现孩子们在讨论中学习交流，明白了道理，掌握了安全知识和技能。这节安全教育专题课的效果非常好！
静心回想这一暮暮的情景，显而易见:教育源于生活。作为一名教师，要时刻关注孩子们的细微变化，发现教育的契机，更要注意紧密联系实际生活，掌握好教育的那根弦，运用好教育孩子的方法和技巧，才会奏出事半功倍的教育旋律。
