看看未被＂格式化＂的小脑瓜能写出怎样的高考作文。
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20180611 评与自评
（班车时间连读带写，也扶自己一把，哈哈）
1．
DK同学通篇各种隐喻，将厚厚一本《人类简史》压缩到不足两页纸的极限空间。资源、物种、生存空间与生存权、管制与暴力、战争与和平……等等宏大本质的话题都网不遗珠。他没有给出答案，其实也无法给出答案，但他抛出了问题，关系全人类和平与未来的思考，基于毫不掩饰赤裸裸夲质事实：我们都是地球的囚徒，我们都身负血债走到今天，而今往后，何去何从，他在思考，也让大人们不得不思考，我们将留给孩子们一个怎样的世界？！实体的，人文的⋯⋯
2．
有好些家长问我，为什么会有＂猫人＂那么一段华丽丽的出现？不知道你要说什么？⋯⋯于是我也才有些发觉我文章的好来：不明才能觉厉嘛，我是故意的哈哈。[偷笑]其实不懂文化的理工男只是一点一点地刻画了两幅日常生活的浮世绘放在那里自己看，刚好又有人想看就装了个框挂起来。至于怎么看，看到什么，作者没说，也说不出，他甚至问题都没能提。但总体格调不高，鸡毛蒜皮、逼仄压抑，让人如鲠在喉。被什么鲠到，作者自己也咳半天没咳出个啥，大概就这样吧。
结论：
不比不知道，一比吓一跳。
修行多年的老同学一针见血：＂DK爸着眼的都是手机、电脑键盘，追求家庭三餐、旅游等细节；DK却满眼是宇宙、太空、地球牢狱，看的是资源平衡、竞争、自由、智慧。是因为油腻不止限制了我们的身体，也限制了我们的大脑吗？[撇嘴]＂
＂诗和远方属于他们的，油腻只求眼前的苟且，太不一样了[捂脸] 所以我还是服的。＂半开玩笑。
但其实我是真服，也愿服，这样人类多少还有点逃出生天的希望。
我服这一代！
图片发自简书App
