16021 张娜
活动主题：为爱朗读故事会
故事用书：《老狼，老狼，几点了》
故事妈妈：楚楚妈妈
活动时间：2018年7月26日（周四）晚上 7：30——8：30
活动地点：中海怡美山庄
活动对象：2-5岁儿童（家长陪同）
参加人数：6组家庭（其中一个妈妈，当助教。）
邀请了我女儿的的几个小伙伴，选了绘本故事《老狼，老狼，几点啦》。准备工作没少，PPT，课件，绘本预习！
说到“老狼，老狼，几点了”，大家一定不会陌生。但是读了这个绘本之后，会发现游戏背后还有关于时间的童话王国。整个绘本除了阅读故事内容、欣赏绘本画面之余，还有很多小细节，比如扉页悬挂的时钟，时钟上的小动物，都来自不同的童话故事，而且就是这些小动物穿插在绘本中，形成了一个时间童话故事。整个故事在情节上就像一个侦探推理游戏，父母在陪读的过程可以带着孩子一起观察发现，数一数，找一找，做故事延伸，拓展思维想象空间。
一起来看看我们的故事现场发生了什么？
开场等待音乐：老狼老狼几点啦，童音喊的时候，特别可爱，后面唱也比较温和，我很喜欢。
第一个环节活动操：准备了运动操+超级飞侠（听说孩子们可喜欢了，结果也是，一放音乐，就唱的停不下来。哈哈哈哈哈哈。）
第二个环节绘本引入问题：小朋友们有没有听过跟狼有关的小故事呢？以及狼在他们心目中的形象。
一开始孩子们回答我说，“没有，”我随即列举了几个，有没有听过“七只小羊和大灰狼”的故事?” “三只小猪和大灰狼的故事？”结果有一个小朋友立马回应了我，还讲起了，三只小猪的故事。至于狼，在他们心目中的形象，很凶，欺负小动物，还做了一个要把我吃掉的大动作。
第三个环节：分享绘本故事，整体还顺利！
第四个环节：互动与游戏。主要是父母之间的交流，分享如何更好的阅读一本绘本，游戏环节调整到我们平时一起玩的小广场。（户外，没有拍照。）
封面/封底 引导孩子们观察封面，数一数，找一找。
每个小孩子的关注点不一样，一串时钟，在修理钟表的老狼，对，还有钟表上的各种小动物。
（这里特别说明下，本来是有播放PPT，但是后来注意到PPT 不是特别清晰，看不清楚时钟上的小动物，而且孩子们喜欢站在投影仪旁边去看墙壁自己的影子，很分神，果断关掉PPT ，让孩子围坐一起，继续讲，效果更好。）
数一数封面的钟表个数，对于四岁左右的孩子，基本数的清楚。然后找一找，时钟上都出现了哪些小动物，分别在做什么？比如有个孩子很开心的说，“哈哈，小绵羊在荡秋千，”“穿红色裙子的小羊，好可爱。”
其实，到这部分，我在准备活动的过程中，翻阅了一些资料中了解到这个封面上一串形态各异的钟表，串联出故事中的时间主线。而且，这些动物们都很特别哟,他们分别是悠闲的彼得兔、淘气的小猪、羞涩的丑小鸭.......光是这些童话角色，就组成了一份最经典的童话书单。(在这里孩子们没有发散出来，后面的页面就很快发现，是来自不同的故事。)
环衬：一起观察环衬的图
小朋友，很快说出螺丝片，螺丝钉，还说出用途，萌萌小朋友，关注了色彩。
在绘本的最后也出现了同样的页面，当我问孩子们有在哪里看过没？两个小朋友立马反映“老狼家的墙壁”，点赞！
扉页：给孩子们绍今天的故事主角老狼先生身份。
此时他正在认真地修着钟表！原来啊！老狼先生是童话小镇上的钟表匠，而且他自认为是一位聪明、优雅、守时的绅士。可是，在老狼家族的传统是不变的，夜晚12点，都会出来吃小动物。那今天的这只老狼，会有什么不一样吗？
特别想说下这一个页面，我想到了冬冬老师说的孩子们都是火眼金睛呢，确实，有点孩子注意的是镜子，有点孩子注意的房间的各种时钟，尤其有一个小孩，注意到电话，和旁边很特别的时间表，根据旁边的小图标，准确说出每个时间段老郎先生准备做什么。
7:00 起床刷牙-8:00 花园早餐-9:00 菜园松土—10:00 去小镇—11:00 喝咖啡-12:00午餐1:00 阅读-2:00 -3:00-6:00修钟；12:00 抓小动物。
（计划在这个环节，根据老郎先生的每一日，问一问小朋友每日都做什么？调整到最后互动交流环节。）
故事正式开始啦，按照老狼的时间线，孩子们非常开心的看到老狼的这一天糟糕倒霉的样子。
七只小羊出场，催促着老狼起床。我模仿一遍，孩子们又跟着我一起大喊了三遍。才终于把老狼唤起来。老狼肯定是生气的，还说要等到12点要吃掉这些小羊们。另外，和孩子们一起观察七只小羊分别有什么特征？观察了老狼的床头除了有针，还有手里一直小狼公仔，孩子们分别告诉我他们的家里有一些什么公仔。
中间的故事环节，省略掉一些了，附了几张照片，一起去看看老狼的一天的生活轨迹和如何的狼狈？他似乎必能没有如愿按照本有的计划，而且到最后一只小动物们也没有抓到，反而被小动物们戏弄了。
这里很有意思，在小丑鸭取笑老狼的时候，右边图画看到兔子们搬运老狼家的食物。不认真看，还真的想不到....
P.S，故事结束了，特别要谢谢我朋友的全力支持和帮忙，召集组织了楚楚的小伙伴们，也非常感谢来参加活动的爸爸妈妈和奶奶。临时调整时间，匆忙做了PPT，还有很多的不足，但希望能慢慢的把这种阅读活动组织起来，不断的调整，成长，让更多的孩子一起参与进来。
游戏环节补充:
