有爱心、有兴趣、有责任感、有方法、有原则、有底线、有学习、有实践、有反思做一名成长型的班主任。
首先要有爱心，爱孩子，当然爱要有度，更不可溺爱。如果把每一学生都当做自己的孩子或者自己最喜欢的人看待。我们处理对待学生的一些措施可能就会有所改变。爱孩子，就是让孩子在你的班能够快乐的成长。
有兴趣就是你要热爱班主任工作，喜欢与学生们相处，乐于处理孩子们的生活琐事，帮助他们、陪伴他们成长。如果不爱，动辄暴跳如雷，伤己伤人，怨天尤人，得不偿失。
有责任感，班主任工作事无巨细，上面千条线，班主任一根针。学校的工作需要班主任穿针引线，非常的辛苦。有时候干得多，出错就多，头绪太多还不允许出错。
比如说班主任必须注意的几个问题：1、学生的考勤，每天要掌握学生的到校情况，如有异常，立即联系家长，并留存相关的资料证明自己尽职尽责，学生晚自主学习和早自主学的考勤也要注意，否则部分学生浑水摸鱼，有可能就溜出去了。2、学生的请销假制度，学生上课期间离校必有假条，住宿生离校必有假条。如有违反，立即班规、校规处置。中午、晚上，宿舍人数要查好，以防不请假外出，学生的舍长查人签名后班主任签名要慎重，先查一遍再签名，如有问题，连带责任。3、学生的日常管理，学习与卫生纪律并重，两手抓，两手都要硬。切不可，只抓一项，耽误了孩子。
有方法就是管理班级要讲究方法，而不是一味的盯靠，严防死守。可以进行尝试施行值日班长制度、小组合作制度的延伸、好习惯银行、班规班级的制定与执行，如何培养自己的小助手等等。
和家长接触交流讲究方法，孩子是不错的，我很喜欢，出错了，我也很着急，我们一起面对。
有原则，管理班级，用制度说话，不以自己的喜好和情绪来处理事情。学生违纪，违反了什么，会有什么代价，或者自己的小组乃至一个班级会有什么代价，形成班风，用组、全班的力量来进行管理。
有底线，让学生知道自己的底线，只要触碰底线，比受惩罚和一定付出代价。（早恋过度、打架成风）
有学习，学习先进的经验，看看适合自己班级的加以实践应用，在应用中反思自己处理事情的过程，有可能的话把相关的经写成案例。
