“小娃撑小艇,偷采白莲回”;
“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”;
“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”。
儿童是天真可爱的,是清新灵动的,是所有美好词汇的代名词,我们作为教师应该呵护儿童的纯真天性,保护儿童的心灵体验,走进儿童的内心世界。
读了《给教师的建议》,我认为我们当教师的人应当记住:对于每一个学习困难的学生、不管他已经被耽误到了什么程度,我们都应当有爱心、信心、耐心。要让他相信“天生我材必有用,千金散尽还复来”。要更注重锻炼他们的思维,发展智力,为他们今后的不断学习,不断发展奠定基础。正如苏霍姆林斯所说我们的崇高的使命就在于:要使我们的每一个学生选择这样一条生活道路和这样一种专业,它不仅是供给他一块够吃的面包,而且能给予他生活的欢乐,给予他一种自尊感。
“落红不是无情物,化作春泥更护花”。教育工作是任重而道远的,而我也将在平凡的工作岗位中不断学习,充实和丰富自我,勤勤恳恳、踏踏实实的工作,呵护与珍爱孩子幸福的年华。教育人是一种职业,一种专长,这是一种特殊的,不可和其他任何工作相提并论的职业,教师的职业是一门研究人的学问,要长期不断的深入人的复杂的精神世界。培养人首先要了解他的心灵,看到并感觉到他个人的世界,教师的艺术和水平,表现在是否善于把热忱和智慧结合起来。