怀着憧憬和希望高高兴兴地进了大学校门——啊！终于！熬过了痛苦的高中3年！然而，兴奋之后总伴有着失落和迷茫。
我和绝大部分大一新生一样，在开学时，“寻寻觅觅，冷冷清清”，前方何在？
有幸的是，同学向我介绍了这本书——《读大学，究竟读什么》。
《读大学，究竟读什么》，作者覃彪喜。
这是一本独特的书，为迷茫的大学生拨开重重的云雾。
在书的头四章里，作者覃彪喜向读者展示了“读大学”的方法——理论与实践。那么，如何将这种方法付诸实践呢？
首先是如何获得理论？有哪些方式？
我想你肯定会说:“上课啊，读书啊。”是的，的确，还有吗？覃彪喜给出了他的观点——读大师、读图书馆、
读“三人”。
读大师——师长们经验比我们丰富，尽管有些师长在学校里混着过日子，但事物并不是绝对的，我们还是能从大师身上学得东西的；
读图书馆——古人们经历的写在了纸上，把他们的经验一代一代地传了下来，读图书馆，读经典，读经验，获理论；
** 读“三人”**——子云：“三人行，必有我师焉”。在生活中，我们不能凡事都体验一回，首先没那时间，其次没那精力。所以我们要善于观察和倾听，从他人处获得经验，即理论。
通过这3个方法，我们获得了理论，然而有何卵用？增进思维能力，培养批判性思维。
其次，便是实践了！
在书中，覃彪喜为了指引我们走出象牙塔，鼓励我们“参与社团”、“实习”、进行“社会调查”这3种方法——参与实践，从而提升包括思维在内的各种能力！
同时，作者也提醒广大读者，虽然说要实践，但是不要成为“兼职生”！作为一名大学生，首要任务是学习，而不是用大量的时间去兼职、去参加各种各样的活动。
毕业后何去何从？要有何准备？
这两个问题是大学生们普遍都关注的，在此书中，覃老师向我们介绍了三个“三”、“核心竞争力”。
三个“三”：
摆脱三个误区(临渴掘井、急于求成、画地为牢)
认清三个方向(学术/仕途/商界、创意型/管理型/执行型、事务型/人际型/综合型)
运用三个指标(职业兴趣、职业能力、职业前景)
这三个三从属于职业规划，而后基于这职业规划塑造核心竞争力。
在剩余的六章中，虽与前面的章节无逻辑体系，但每一章节读来让人精神为之一振。
《读大学，究竟读什么》是一本值得阅读的一本书，尤其是书末三章，此处就不赘述了。
