简书上有很多老师啊，真是没想到。
今年接了个新班，教八年级。没有对比，就没有觉悟，以前从不觉得自己带的学生有多么优秀，也没觉得哪个学生特别笨，总之吧就是一群正常孩子。所以，我经常以“没有笨学生，只有懒家伙”来鞭策、激励他们学习。因为，我真的认为每一个孩子都能学好。现在一对比，突然觉得以前的孩子都贼聪明，学不好可能真的不仅仅因为懒。
我以前还跟教这样层次班级的老师“指点”过策略，现在想想，全是无稽之谈。
我以前听过这样班级的公开课，还苛求人家老师要调动更多学生，现在看来我真是无知啊。
也不是说这些学生都很笨，但是有几点事实确不能忽视。
一、学生的注意力很欠缺。
不是听课走不走神的问题，而是，有的同学一开始就没办法将注意力放在你身上，放在你讲课的内容上。
二、学生是真的懒。
这些学生是都不会吗，那倒未必，但是想让他动手写写字，记记笔记，甚至开口读读书，那是真的难。他们已经对自己的懒惰习以为常，老师如果不眼前督促，很难让他们开口读书，动手记笔记。
三、他们居然还要写作业。
课堂难以进行，但学生对写作业好像已经习惯了。不管课堂听没听，懂不懂，都会完成作业，这一点出乎意料。据说是老师每天都要留堂，辛苦班主任了。这是多长久的坚持，才能达成的效果啊。
目前，对作业，我采用分层布置的方式，倾向于让所有学生在古诗词默写板块多下功夫。对于课堂，我知道必须要放弃很多教学内容，但是放弃哪些，选取哪些，才能在成绩上稍微帮助一下他们呢？或者最重要的不是成绩，而是别的什么？我没想好。对这些学生，我到底该教点什么，对他们的当下和未来才能有点用呢？
