人呀，这一生，没点理想，生命总归是有缺憾的。 ——题记
每个人出生在这个世界上，都有其独特的价值的，而这价值的体现是在生命漫长的过程中或熠熠生辉或黯然失色的，而这很大一部分都取决于孩子们成长的环境的，影响孩子成长环境重要的因素就是家庭教育和学校教育的。
有时候我一直在想，现在的孩子呀，你问问他的理想是什么，他们很多都是一脸迷茫，不知道理想为何物。这让我唏嘘不已，人活着难道不应该有点理想吗？人有了理想不是才能够活得更加有意义吗？
所以在开学的第一天我就给孩子们布置了一个作业，回家认真思考并写写他们的理想是什么？时间又是什么？生命是什么？
我知道这个话题对六年级的孩子们有些深奥，他们也可能理解不了周总理那个年龄的“为中华之崛起而读书”的理想，时代背景可以造就一批人才，但是当社会走向繁荣之后难道我们不应该着重培养更多为社会服务的高素质的人才吗？这不仅仅是家庭的责任更是我们老师的责任。
所以我想我布置的这个问题并没有指望孩子们能够一下子树立起什么远大的理想的，最少开始慢慢地对自己的理想、生命和时间有一个初步的感知，结果我还是被孩子们偶尔迸发的深邃的思想震撼了。其实现在想想，并不是我们的孩子们不够优秀，而是我们不够优秀，没有给他们一个更高的平台来创造属于他们的奇迹。
“时间没收了我们的童年；时间没收了中年人光滑的皮肤”、“生命本是一张白纸，生活给他增添了色彩”、“时间是一条买不到的路，你既要好好的珍惜，又要好好地走下去。”、“生命是勇气，是动力，是不害怕艰难；生命是不顾一起，是顽强拼搏，是活得有意义——生命是热爱。”、“生命是渺小的，像海滩上的一粒沙子；生命是伟大的，就像泰山上的一颗挺拔的苍松”、“时间是魔鬼，奶奶被时间带到了天堂。”、“时间像手机电池，用着用着，就没电了。”......
这难道只是孩子们对时间和生命的感触吗？不是的，这是他们内心情感流露的一个窗口，让我更加走进了他们的内心深处。我想书信的形式是一个非常不错的沟通方式，不知道什么时候我们关闭了自己的内心世界和外部的联系，所以我决定在班级里设置一个心语信箱让孩子们有苦恼和疑惑的时候告诉我我来解答。
所以期待孩子们以这次的检查为契机，能够静下心来思考一下自己的理想、人生和时间，慢慢地在以后的教育中我会引导孩子们开始认识到自己的责任和能力。
所以我相信，只要我们老师行动起来，少一些抱怨，多一些责任和努力，提升我们应对问题的能力，用爱心耐心爱每一个孩子，他们就会慢慢敞开心扉，和我们沟通交流，我们这个时候就会发现原来每个孩子都是一个巨大的灵魂宝藏，这些孩子就组成了教育的星辰！
