今日答疑专场李老师共连麦六位家长和孩子，有三位给我印象深刻，简记一下。

一、李老师提醒：

社会上有种现象，一旦掌握一点权力，容易胡作妄为。

切记不要把职场权力带回家里，保持好边界，警惕权力带来的私欲膨胀。

没经过家庭教育的学习，千万不要对孩子指三道四，否则会伤害孩子。

职场权力不等于教育的权威，成为让孩子喜欢的人，而不是让孩子害怕。

二、案例

1、前段时间和老师连过一次麦，孩子没什么变化，不去上学，关在家里不出门。前几天和孩子发生冲突，把电脑砸了，孩子不愿意，非让买电脑，妈妈说买电脑可以，但得有自己的规划，孩子说没什么想法，现在过得挺舒服。

李老师说：妈妈说话速度再放慢一点。沟通时有没有关注对方是否做好了听的准备、是否为效果去说、说的时候是否对过程有觉察。如果没有注意到这些，和孩子沟通就没有效果。不要急于去改变孩子的行为，从来不关注孩子的感受，孩子就不愿意接受。

李老师问妈妈有什么感受？妈妈说：老师没有看到孩子的现状，如果看到了也会着急。给孩子写了很多纸条，孩子都不回应，都不知道该做什么了。

李老师说他从来不同情家长，家长最应该做的就是不断的调整自己、不停的学习，用合适的方法打开孩子的心门。

问妈妈有什么启发，妈妈说自己应该更好的改变，问怎么改变，妈妈说不知道该怎么做。

李老师让妈妈看着镜头、看着老师，妈妈说看着镜头就看不到老师了。看见老师，就看不见摄像头。

（很奇怪，怎么会这样？看得我都有点着急了。估计直播间里很多人也是如此吧）

李老师说：妈妈的视野需要扩大，就像只看到孩子的问题而没有看见孩子一样。这个模式不改变，和孩子没办法沟通。

连麦过程中李老师都有点着急了，没有过多给妈妈建议，只让妈妈回去好好想三天，用心感受孩子，不能只看到孩子的问题，而是要看见孩子本身。

李老师问：妈妈的父亲是不是在家里很受压抑？妈妈说父亲常年在外工作，回家很少，母亲喜欢抱怨父亲为家里做得太少，父亲总是不说话。问了几次妈妈有什么感受，妈妈都答非所问，说不到点上。李老师说妈妈的感觉通道受阻，影响觉察能力，建议在本地找到好的老师去上上课，特别是女性能量很充足的老师。

这个连麦我看到妈妈确实是在看着李老师，而且眼睛都不怎么乱动的，有点奇怪为什么李老师非要花时间和耐心让妈妈看着镜头、看着他呢？难不成这就是他说的隐喻？试试妈妈的视野够不够用、够不够大？只看到孩子的问题而看不见孩子本人？

2、昆明奶奶和大孙子一起连麦：孩子说学校的商业气味重了点，比如校服卖的有点贵、还有些活动都收费等等。

李老师说：孩子想帮奶奶省钱，很棒！不要担心，不要受到影响，李老师和很多人都在帮助奶奶，会一直支持孩子。之后给孩子几条学习方面的指导。

1）成为最会学习的人。

2）养成好习惯、学会好方法。

提前预习，不会的上课重点听，搞懂搞会。

专注听课，理解老师说的话。

3）回家最快完成作业，帮爷爷奶奶做点家务活，帮助照顾好弟弟妹妹，辅导他们写作业，陪爷爷奶奶一起锻炼身体。

4）和别人建立好关系、有好人缘。

不说老师坏话，不评价老师，尊重老师，多感谢老师。老师也不完美，用左挡右吸方法，不受不好的影响。

把老师好的知识吸回来，把不好的挡住。

5）好品格、好未来。

多做好事、多说好话，自己优秀，还可以帮助其他同学。

李老师问孩子有什么感受，孩子说可以不受别人的影响，做好自己。

最后李老师让奶奶和孙面对面站着互看一分钟，引导奶奶说了几句话：很爱孙子，知道孙子很优秀，希望孙子做弟弟妹妹的好榜样，将来做更多的好事。奶奶会不断学习，支持孙子。

这个连麦挺感动人的，奶奶的大孙子思维清晰，思想相对比较成熟，他会想到为奶奶省钱，体谅爷爷奶奶照顾他们三兄妹的不容易。孩子们既不幸，又很有幸，有爷爷奶奶照顾他们，有爱学习一直不断进步的好奶奶，还遇到了有爱心又有办法的李老师，遇到了很多愿意支持奶奶一家素未谋面的家长朋友们。何其幸运！

3、高三复读生连麦：最困惑的是学习效率问题。平时遇到难题，专注力就不够了。

李老师问了男生最近考试的各科成绩，是否有了进步？在全校排名多少？男生做了介绍。

李老师建议：1）先搞基础知识，用思维导图把知识结构化；2）找疑问，每天解决三个疑点，把难题背后的知识点搞清楚。不能盲目刷题，要思考知识点。3）改变旧模式，告诉自己不是不行，而是不行的地方不行，把不行的搞懂就行了；4）物理搞清楚力学模型，从每一个单元去突破；5）活出积极乐观的状态，每天给自己积极暗示；6）定个小目标，每天进步找到成就感。

名次不重要，重要的事每天都有进步。

最后李老师和男生妈妈说了几句话，让妈妈也要调整自己的状态，多鼓励肯定孩子，给孩子打气加油。放下焦虑抱怨，相信孩子会越来越好。妈妈表示下周去广州上唤醒孩子学习力课程。