本节课主要内容是描述过去的特征和状态，比较现在和过去。这是小学英语中第一次引入过去式，是重点也是难点，对学生来讲理解起来有些困难。
1、热身环节--复习学过的形容词，再通过正反义词的比较，将形容词板书在黑板上，让学生整体上有个感知，这样复习的效果会更好。另外，让学生看图片说句子，紧接着带入学习了本课新单词”young””beautiful”
2、学习新单词后引导学生运用，再让孩子们用I was...造句，让另一个孩子说She/He was...大部分学生说得很好。又给孩子们改编了之前学过的现在时be动词的用法，改编成过去时be动词的用法。
3、在练习环节上，出示了几幅对比性的图片，让学生理解then和now，wasn’t，weren’t来造句。
不足之处：
1、练习wasn’t和weren’t有些少，下节课在另一个班上课时应该让两列孩子起来造句，一人用was造句，一人用wasn’t，weren’t造句，再让孩子咱们同桌互相造句。
2、上课举手回答问题的孩子减少了，下课时问了个别不举手回答问题的孩子，原来他们形容词到现在还没有掌握，这个需要再强调。
总之，对于这节课的内容来说，在教学设计方面，需要精心处理，尤其是重点知识(让学生会描述过去的特征和状态，比较过去与现在)的处理设计上，如何更好地让学生理解，为以后学习过去式做好铺垫，是非常重要的，而我这节课还是达到预期目标，教学效果还可以。
另外，教学设计上，更要加强学习，多请教多借鉴，多思考多总结。我深知自己有很多的不足之处，但我相信在以后的教学工作中我会逐步提高，努力完善自己!
