庆祝建校三十周年暨启智部十周年教育故事分享会

文/陈德江 胡永清

为庆祝建校三十周年暨启智部十周年，在刘少敏主任的指导下，启智部全体教师从10月底开始收集过往在专业成长路上的点滴收获，并结集成册，以此见证大家的成长。

2018年12月7号下午四点到五点半，启智部举行了“教育故事”的分享活动，邀约了10位老师分享自己过往培智教育路上的心得体会，期许在回顾过往的基础上，开启大家为培智教育付出的信心，共同憧憬美好未来。

图说：启智部教师教育故事分享会，摄影：胡永清

张日萍部长分享说“我在聋教育做了17年之后，服从学校安排做培智教育，至今确切的说走过了9年多，第一届学生现在已经高一了，第一次接触弱智儿童真的感觉很恐怖，有点不适应，09年十月份开了第一个培智班级，周一到周五都陪着学生，当时和陈水颖老师，关欣老师一起包一个班，每周三十三节课，三个老师把所有的课程承担起来，现在看来，过往的一切付出都是值得的……”，最后张日萍部长“希望启智部老师，踏踏实实做好自己的工作”。

图说：张日萍老师分享“我与启智教育十年”，摄影：胡永清

教书育人，做幸福特教教师

特殊教育是特殊的，特殊教育教师要学会面对孩子的特殊，谢燕山老师最初做视力障碍儿童教育，后来转岗为“培智教育”，谢老师分享说“我刚开始真的不适应，我哭一个月，辛亏自己的老父亲对自己说‘你对特殊儿童要抓住特殊二字，用心来教’，听老父亲的这句话我一下豁然开朗……”。谢燕山老师分享说“不管你多慢，我都等你”，这句话是多么的诗情画意，最后谢老师总结说“智障自闭症学生在学习的路上，需要的是牵、扶、帮、带，而不是催、拉、扯、推。做特殊教育工作，仅有责任心和爱心是远远不够的，更需要扎实的专业知识与足够的耐心。从事特殊教育工作，我无怨无悔。任教的十多年来，我哭过，也笑过；付出过，也收获过。作为特教老师的我，不敢也不能期望这群智障自闭症孩子以后会有多大的成就，只要看到他们将来能在人生道路上自强、自立，成为最好的自己，我就倍感幸福。”

图说：谢燕山老师分享“教育育人，做幸福特教老师”，摄影：胡永清

“斗智斗勇”与感受学生的爱

因为孩子的特殊性，所以时常我们老师要和学生斗智斗勇，唐敏老师分享了她和学生斗智斗勇的故事，他说在这个过程中，“我发现自己慢慢的越来越理解学生，有的时候要学会了解孩子的需要，用正确的方法诱导他们养成正确的社会性行为”。

图说：王斐老师分享《在爱中感动》，摄影：李宏美

入职不久的王斐老师分享了学生带给她的感动，使我们认识到，其实特殊儿童一样会表达自己对他人的关心和爱护，他们一样有一颗充满爱的心。可是他们时常用不太符合正常社会的语言体系来表达自己的情绪，陈德江老师分享了她面对学生表达“我不喜欢新教师”的教育故事，陈德江老师说“学生对我说我不喜欢新教师的时候，让我深深的感受到巨大的挫败感，在启聪部工作时我是一位非常受学生尊重、喜欢的老师。为什么到了新的班级，用以前的方法，怎么会让学生有这样的反应？对此我感到非常的伤心、难过。”

图说：唐敏分享《我与学生“斗智斗勇”》，摄影：李宏美

为了解决这样的伤心和难过，陈德江老师用了很多种方法，最后学生终于改掉了这种“我不喜欢新教师表达情绪的方法”，陈德江老师最后分享说“通过过不断地努力，我收获了与杰的友谊，成功的让他从内心接受了我，最后，仅以下面这句话与大家共勉——不是因为看到希望才去坚持，而是坚持了才看到希望！”。

图说：陈德江老师分享《我不喜欢新教师》，摄影：李宏美

每一个生命都是一朵花，值得去期待

每一个孩子都是一朵花，最终都会绽放，只是绽放的时间上不同而已，而面对特殊儿童我们等待他们花开，似乎就是一个漫长的过程，可是即使是这样我们愿意等待。陈云老师分享了“等待花开的日子”，使我们相信，自闭症儿童其实通过教育康复之后，慢慢的他们也能学会“主动的沟通行为”。

图说：陈云分享《等待花开的日子》

邱如洁老师分享了《用心发现学生的美》，她分享说“我真的发现露露同学（化名）好聪明，她竟然知道我在逗她玩”，邱如洁老师通过自己的用心研究，发现学生的喜好，利用学生的喜好，让一个喜欢拜访领导办公室的学生，喜欢摔东西的学生，学会了安静的做一件事情，不再出现破坏性行为。

图说：邱如洁老师分享《用心发现学生的美》，摄影：胡永清

      陈金花老师也是刚入职不久的老师，她分享的过程中感动的哭了，她说“第一次接触特殊孩子，真的被学生吓到了，有的学生上课总是捣蛋……可是我慢慢的用心了解，真的也带给我很多感动，特别是教师节的时候，他们懂得向我送上温暖的祝福……学生带给我的感动，也使我明白要想做好特殊教育教师，教师需要有一颗真诚的心，真诚地对待每一个学生，这是普通教育和特殊教育都需要的精神品质，有了这样一颗心，我们在具有挑战的特殊教育岗位上才会收获美丽的风景。”

图说：陈金花老师分享《真诚对待每一位学生》，摄影：胡永清

人人心中皆有日月

最后王娟老师分享了《心中的日月》，王娟老师分享了一个教学中遇到的情景：“一位学生拉肚子了，把屎弄得宿舍一地，我问‘谁愿意去何和我一起打扫’，话还没说完，国权同学突然站起来说‘我愿意去打扫！’说着就跑到教室门后拿了扫把、垃圾铲、拖把，和我一起去宿舍打扫，他先用扫把和垃圾铲把大便弄到厕所倒，再找来桶装了水冲干净、最后用拖把擦干净。之后我们回到教室，我就问：‘同学们，国权同学这次做的很棒，我们要学习他的什么品质呢？’有的同学说：‘不怕脏，爱劳动。’有的说：‘乐于助人’，听到大家的表扬，国权不好意思地笑了。”

王老师最后分享说“从这件事情之后，我真的感受到他们的可爱与纯真，是他们让我更加懂得：爱你身边的人，并将你的爱意传达给每一个人！是他们让我体验到了一种难得的幸福与感动！每个人心中都有日月，特殊儿童也不例外，值得我们每个人去学习”。

图说：王娟老师分享《心中的日月》，摄影：胡永清

在分享中回眸来时路

同样是最开始第一批参与培智教育的陈水颖老师会后分享说“无论我们老师参与培智教育时间的长短，我们每个人来到这，都由开始的拒绝到最后爱上并感到幸福，真的很感谢学校举办这个分享会，它让我们记忆重现，并让我们更加坚定地走下去，我相信我们会越来越专业，越来越因为工作而幸福。”

水颖老师还分享说“无论生活还是工作，都需要一些类似的活动，它会让我们更明白自己，更珍惜现在”。