2017年10月9日 星期一 多云转晴
又到了返回商水支教的时间，我的心中很不是滋味。
虽然前边我已经过了一个加长版的国庆假期——上周四下午返回新郑，休息8+2=10天——但是每周往返的流动生活的来回奔波也让我感到非常疲惫，也非常不爽。过了国庆节之后，直到2018年元旦，中间不会再有假期了，不用再有啥“盼头”了，接下来就安心好好工作吧！
今天早上7:00，我还在新郑步行街与人民西路交叉口等国岭，准备一同乘车出发。
天下着蒙蒙细雨，但不碍事。每次出发，我们都盼能有一个好天气，但往往事与愿违。今年秋季以来，阴雨绵绵，回回出行都和秋雨结下了不解之缘，似乎与大晴天无缘，这让人的心情很是不爽，而且还影响出行速度，让家人也很担心。
这次我们选择走人民路，从八千高速路口上高速，相对道路比较通畅，比起上一次走新华路经炎黄大道至八千高速路口上高速节省了不少时间，到达商水实小才9:40。上次到的时候已经超过十点了。
我们到达商水的时候，雨已经停了。来到住室，我们赶紧把窗户打开，通风透气，行李放好，把床铺抻好。我发觉不一会儿天竟然放晴了，气温也明显升高了不少。我换下冲锋衣，换上我的绿夹克，还是有一点儿热——闷热。我第四节才有课，这会儿可以休息一节课。说实话，一路鞍马劳顿，还真有点累，我就在床上躺了一会儿。
第四节上课前，六一班课代表提前过来抱书时，常识办公室有一位教体育的女老师，上了年纪，告诉我说：“六一班数学老师最后一节要考试。”我觉得有必要去问一下六一班数学老师，看她有没有教学任务，确认一下课的问题。
我赶紧喊住课代表，让她们俩等一下，我趁机去问她们数学老师。结果六一班数学老师说她不考试，但是要组织一些学生办黑板报，她说会给我看着学生上自习。我知道她最后一节要上课，我的科学课自然上不成了，于是就让课代表放下科学书走了。
我则在办公室备了一节课，仔细把教师参考用书的第一章的内容认真看了看，明确了很多上课时应该重点讲解的内容。看来，认真备课，研读懂教材，教师用书，再恰当设计教学方式还是很有必要的。
下午第一节六二班的科学课。学生国庆节后第一天上课很不在状态，尽管我尽力调控课堂，但效果不佳，学生仍有不少不认真听课的。
上课前我检查国庆节前布置的作业——搜集不少于10个植物之最，大多数孩子没有完成，非常无语，学生根本没有把我布置的科学作业放在心上。学生闲话多，也可能是对《细菌和病毒》部分的内容很感兴趣，所以抑制不住内心的激动心情，就很想多说几句吧？我近一段时间发现六二班学生听课状态越来越不好，看来我需要重视一下，课上要严肃地整顿一下纪律，课可以上的慢一些也不要紧。
下午第二节是六四班的课，她班数学老师冯二梅也到班上看了看，估计她想看看我来上课了没有，或者看看学生的纪律表现也未可知。我问她是否继续上课，长期调课也行，她说不用了，她下午本来一晌没课，上周我们只是临时调了一节课，帮了我一忙而已。
课上，我借着学生小声说话的问题，大声严厉怒视学生，狠狠地批评了学生一通，结果这一节课孩子们听得还比较认真。
我还拿第一排一个女生手中的科学教材撕破了一页，也可能是上一节课弄破的，快要脱落了，而且还有涂抹，她在那儿盯着看的事儿小题大做，批评了孩子们的不认真，不用心，这或许也是促使孩子们收心听课的一个原因吧？
由于数学老师整修班班通，系统恢复得一些时间，所以这节课用不了课件，只能照本宣科，在黑板上用粉笔板书讲课的要点了。我提醒孩子们记在《科学学习与巩固》对应的题目里，并齐读一遍记诵。
讲课时，我恰当地引入了生活中的癌症病变，流行性感冒，秋季腹泻，痢疾等常见疾病这些活生生的案例，让孩子们非常轻松地学习了解细菌、病毒的特点，害与利。
这一节课孩子们学得很用心，收获也不会小，尽管我上着有点费劲，有点累，但也有一些小小的成就感。看来，及时调控好课堂，用心设计一下教学方法确实也很有讲究，会有意想不到的教学效果。毕竟作为一名一线教师，抓住课堂，抓住学生，上好实实在在的每一节课是重中之重。
