记得看《虎妈猫爸》这部电视剧，家长为了孩子上个学，可谓费尽了心思。当时在想，不就上个学吗？有那么夸张，今年终于感受了一下现实版的上学难。

今年八月，因为是新教师，就被学校安排接收并审核报名材料工作。
工作内容要求如下：
（1）监护人《房屋所有（产）权证》或《宅基地土地使用证》原件及复印件各1份。要求一是实际居住地与房产证地址一致；二是房屋产权人应该是孩子的父亲或母亲。《房屋所有（产）权证》是直系亲属的，须是同户同住（直系亲属指相互之间有一脉相承血缘关系的隔代亲属，即祖父母或外祖父母）。
（2）监护人《身份证》和《结婚证》原件及复印件各1份。
（3）近6个月电费、水费、宽带、有线电视、燃气、取暖费等原始票据。

本以为是一件轻松愉快的事情，没想到却是一件非常棘手的事，做与人打交道的事最难。按原则办事，显得我冷酷无情。如果讲人情，我又交不了差。

报名工作还未开始，家长们就早早的等候在校门口。时间一到，早早拿到报名号的家长，兴高采烈拿着证件来报名，大部分是原地土著居民。根据报名要求，部分家长不符合报名条件，被退回去了，这些，被退回去的家长就不乐意了，非得让我们给提出一条解决方案，才罢休。可惜，我们只是一个小小的办事员，只是照章办事，还好，第一天，工作，每个窗口都有领导带队解决问题。

第二天刚开始，一些报不进去的家长开始闹事，没办法，叫来派出所的人来协助，闹事的家长跟领导交涉，我们还能安静的办事，从第三天开始，领导怕一些难缠的家长不断纠缠，就不过来了，被退回去的家长就开始骂我们办事员缺德之类难听的话。我们也不敢吭声，直接让家长发泄。一到下午，家长们家开始围堵大门，不让我们出去，每次只能等叫来派出所的人才能解决。

此次事件中，我看到更多的是感动和同情，为了孩子，各位家长也是拼了。

为了能领到号，报上名，家长都是轮流等候，连轴排队，爸爸排了妈妈排，有的家长都是一天不吃不喝来等候，甚至直接晚上就在学校过夜，有的家长因为报名，都中暑生病。

当材料被接收了，家长会很欣慰，顿时嬉笑颜开；有的家长因为等了一天，等不到结果会火冒三丈，嚷嚷的，就开骂了。甚至，有的家长因为条件不符合，但为了能报上名，甚至请来了家里的老人，给人下跪。

看到这些感动的一幕又一幕的场景，在办事的过程中，我总是体恤家长，可又会受到领导的训斥。

义务教育，本来是让更多的孩子能上学，现在却变成了难上学的现状。

第一，城乡二元发展不平衡，城乡教育不平衡，一部分家长是为了求生，纷纷涌向城市，一部分家长，为了孩子能接受更好的教育，走向城市，导致现在乡村有学校无学生，教师多余学生的，城市学校挤破脑袋的尴尬现状。为了缩减生源数量，学校不得不制定一些严苛的招生条件。严苛的条件使得部分原土著居民都上不了学了。让我明白老北京人为什么那么痛恨外来人了，因为外来人抢占了他们本来应该有的资源。

第二，是家长的教育焦虑，好多家长都有一种名校情结，所以，宁愿舍近求远来读名校。这样，学校为了控制生源数量，不得不提高就读门槛。使原本可以来就读的孩子，由于某些限制条件，被拒之门外。

第三，政策与政策之间的漏洞，部门与部门之间的漏洞。比如，教育局说按片入学，有一部分片区会出现无人管的状况。

比如，按照招生条件，需要同户同住，但有人住的是祖父母的房子，可是祖父母又去世好多年了，他们没法证明。户籍管理说没办法开，学校又说，我们需要材料证明，怎么办?部门与部门之间的踢皮球。

就像张抗抗在《赤彤丹朱》发现的一个奇怪的逻辑:

上头的人坚持说，是底下办事的人执行错了；而底下办事的人强调说，我们从来都是根据文件执行的。于是所有的人都毫无责任地获得了解脱。这是一个永远的“二律背反”。