今天我们来谈人生当中最重要的教育---语文教育。
真正的语文教育不仅仅是读书、写字，更重要的是思维方式、价值观以及文化素养的教育。
为什么这么说呢？我们先来了解一下大家对语文教育的认知误区。
01 关于语文教育的认知误区
很多人认为，能看懂书本上的字，会写几篇范文，这就叫语文教育，这其实是对语文教育的一个认知误区。
在这种错误认知的指导下，很多教学机构把语文当做是字词训练的课程，让孩子机械地学习好词好句，死记硬背各种知识点，训练孩子的记忆能力。
这样学习语文的结果就是，语言表达能力差，写不出一篇像样的文章。
曾任耶鲁大学校长的理查德·莱文先生曾说过这样一句话：“ 如果一个学生从耶鲁大学毕业后,居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。”
他为什么这么说呢？因为他认为，一个人一生当中可能从事不同的职业，专业的知识和技能是学生们根据自己的意愿，在大学毕业后自行学习和掌握的东西。而教育的核心是要培养学生批判性思维以及独立思考的能力，并为终身学习打下基础。
那么如何培养判性思维以及独立思考的能力呢？这就需要真正的语文教育了。
02 学霸光环的背后到底缺了什么？
先给大家看两份简历。
简历一、
他是上海海洋大学经济贸易学院2001级国贸专业学生。
他于2002年6月、12月分别以96、94分的优异成绩通过大学英语四、六级考试，在口语考试中获B+；
2003年10月托福考试663分（满分677分）；
2004年6月GRE考试，数学部分满分800分，作文仅扣1分，总成绩为1370+5；
2004年6月参加全国大学生英语竞赛，力挫群雄，夺得一等奖。
此外，他每学期均获人民奖学金，并曾获得2003年上海水产大学“侯朝海”奖学金，学习之余，爱好广泛。
于2008年秋季留学美国，在弗吉尼亚理工大学攻读农业和应用经济学博士学位。
简历二、
2009年，中考437分，排名全校第一，获得了福州一中的“三牧之星“奖学金。
2012年，被北大提前录取，进入北京大学经济学院。
大一学年，获得了北京大学三好学生荣誉称号；大二学年，获得了北京大学廖凯原奖学金；此外他还担任过班长。 不仅在校内因成绩优异获得奖学金，就连前往校外英语培训机构学习GRE，也拿下了奖学金。
2014年，在北外参加了GRE考试，获得了高分：Verbal（词汇）165分，Quantitative（数学）170分，Analytical Writing（作文）4.5分。 他还在培训机构官网发表文章《吓cry的render和我的GRE备考经验分享》，分享考试心得。
看到上面两份光鲜亮丽的简历，大家可能会无比羡慕，这两个人一定是大家心目中的完美的人，但事实真的是这样吗？
假如我告诉你，第一份简历的主人公是因求爱未遂，杀害女同学的留美博士朱海洋，第二份简历的主人公是震惊全国的北大学生弑母案的元凶吴谢宇，你会怎么想？
是什么原因导致了两个如此优秀的人才走向歧途？学神光环的背后到底缺了什么？
前面跟大家提到了，真正的语文教育是培养孩子的文化素养、思维方式和价值观的教育。
一旦缺乏语文教育，那可能就会造成文化、思维的缺失，价值观的混乱，这样的人将来走向社会就会缺乏社会阅历，没有真才实干，轻则成为躺平或者啃老一族，更有甚者可能导致道德沦丧，走向犯罪的道路，朱海洋和吴谢宇就是这种情况。
03 什么是思维？
讲到这里，许多人可能要问，既然语文教育是培养思维方式的教育，那到底什么才是思维呢？
举个例子来说，一个人是个钓鱼高手，有三个人慕名前来向他请教钓鱼经验。
第一个人问他，你钓鱼用什么鱼饵啊？鱼竿是什么牌子的？你在哪里钓鱼？这些问题就是属于知识层面的问题。
第二个人问他，你是怎么钓鱼的？有哪些需要注意的技巧？这些问题就属于思考层面的范畴。
第三个人可能就会问，为什么钓鱼这么厉害呢？为什么我钓鱼就不行呢？我们之间的差距在哪里？这个问题就是属于思维层面的问题了。
假如做一件事情，所需的知识体系是宝剑的话，那么思考方法就是剑招，而思维方式则是武功心法，你只有掌握了最核心的“心法”，也就是思维方式，才能对这件事请驾驭自如！
为什么同样是人，马云就能成为阿里巴巴的创始人，李嘉诚能成为香港首富，而大多数人只能庸庸碌碌地度过一生，归根结底，就是价值观和思维方式的不同。
04 当前语文教育存在的问题
1）学习内容方面
基本参照教学大纲，内容过少，要求过低，消耗时间过长
2）教学内容方面
过于强调“文学性”，“字词之美”，玩文字游戏。
3）教学模式方面
大多采用死记硬背，生搬照套的方式，造成思维固化，缺乏批判性思维能力
4）效率低下的英语学习方式妨碍了母语学习
目前国人学习英语占用了大量的时间，而且效率低下，妨碍了母语的学习规划。
5）重视程度不够
从学科方面来看，过于看重“数理化”、“技术科学”，忽略了思维能力和价值观的培养。
从上面的分析我们不难看出，当前的语文教育实际上是缺乏对思维和价值观的培养的。
可能有人就要问，既然我们的教育缺乏这些方面的培养，那为什么还有很多人能够成功呢？
那是因为学校没有做到的方面，有些家庭教育补足了，说白了就是父母得自己教会孩子正确的价值观和思维方式。
05 如何培养孩子的思维和价值观？
关于如何培养的问题，这里分为几个年龄阶段。
1）0-6岁
这个年龄段的孩子精力充沛，思维天马行空，但没有方向和持久力，缺乏规则意识，独立能力也较差。
这个时期我们应当给孩子足够的机会，锻炼他独立自主，自我负责的能力，我们可以通过运动和生活养成孩子基本的行为能力，磨练坚毅的品质，帮助孩子树立正确的人生观、世界观、价值观。
2）7-12岁
开始充分地认知世界，打好逻辑思维的基石。这时我们应当把语文作为思维的工具，通过体验式教学（比如，看电影、纪录片，或者带孩子出去旅游，见识人生百态，见识各地风土人情），帮助孩子了解广阔的世界。
3）13-15岁
这个时期应当教会孩子批判性思维，我们可以通过各种现实生活当中的案例，帮助孩子洞悉和领悟人心和人性。
4）16-18岁
这个时候就要开始用自己的知识体系去改变世界，学习创造性思维，从现实和历史案例中学会应对和处理复杂的局势。
18岁以后则要以自身兴趣为导向，在专业领域一门深入，提高思维深度，打磨自己的核心竞争力，成为该行业的顶级专家。
语文教育是重中之重，语言表达和写作，数理化、论文、深度阅读都需要扎实的语文功底。语文学不好，其他课程也不太可能学好。
西方国家普遍非常重视语文，美国作为全世界培养精英人才最多的国家，高考SAT语文考试就是由阅读和文法两部分组成，足以见得其对语文教育的重视程度。
随着新一轮高考改革的推进，大语文时代悄然来临，“得语文者得天下”这句话一点也不为过。
语文教育关系到一个人的价值观和思维层次的培养，想要提升孩子的未来生活品质和幸福指数，就从语文教育开始抓起吧！
