我在实际践行PD的过程中发现，没有哪一个工具是每次都有用，有的时候也需要多种办法一起使用。
睡觉前，满满不想刷牙，还想再玩一会。
我：满满，9点了，刷牙时间到了。
她：不要，我还想再玩一会。
我：看得出来你很喜欢这个玩具，也很想再多玩一会。（认同她的感受）
可是，现在是我们的刷牙时间了。你想要自己刷还是妈妈帮你刷？(有限选择）
她看了我一眼，低头继续玩，一边说：两个都不要。
我到现在还记得在她一岁多，我第一次兴致勃勃运用有限选择时，她就回答了“两个都不要！”完全出乎我的意料，当时我是错愕得如同误吞了只苍蝇，而旁边的爸爸犹如看笑话般看我如何救场。不过现在的我对于她的拒绝，已经是见怪不怪了。
我在她身边坐下来，说：不好意思满满，没有这个选项。你愿意去看看你的日常惯例表上现在该做什么了吗？（日常惯例表）
通常她会很乐意，因为那个基本上只有我们才看得懂的惯例表是她自己的心血。但也有例外的时候。
她还是沉浸在她的玩具中没有动起来。于是我又非常温和的问了一遍：你想要自己刷还是妈妈帮你刷？
这一回她回答的比较没有底气，但仍然小声的回答我：两个都不要。
我对着她笑着摇了摇头。
一般她会做出选择，有时候是自己来，有时候是让我帮忙。因为这两个办法，都是我可以接受的范围。
但是这一次她还是不愿意配合。我坐了一会，温和的对她说：好吧，那我只能当成是你选择了自己刷牙。因为妈妈现在要去刷牙洗脸了。
通常，她一听，立马放下玩具，依偎在我身边，撒娇说：还是妈妈帮我刷吧。我一般是拒绝，建议说：我们来一场刷牙比赛吧！（游戏力） 但如果当下的情形不允许，我便会主动帮忙刷牙。（尊重当下的情形）
但是如果她没有马上行动，我就会起身做自己的事情，对她说：妈妈相信你在我从洗手间出来后，你已经完成了你惯例表上睡前程序。（鼓励）
基本上，因为从小的习惯培养，她都会自觉完成。
但在我洗漱出来她仍然无动于衷，我走到她面前，蹲下来对她说：很遗憾你没有完成。妈妈现在要到床上去了，我会准备好故事书等你。但是你需要完成洗漱以后才可以上床。（勉强算为自然后果，就是只能自己去完成）
任凭她撒娇耍赖哭闹，我只是温和坚定的摇头。下一次她便知道，在这个问题上，我们需要遵守约定。
等待她完成上了床，我依旧把她抱在怀里，温和的说故事。（控制自己的行为）
