亲爱的老师们，可爱的同学们，大家上午好！今天老师给大家讲一个故事《使自己成为珍珠》。
有一个自认为是全才的年轻人，毕业以后屡次碰壁，一直找不到理想的工作，他觉得自己怀才不遇，对社会感到非常失望，让他伤心和绝望，他认为没有伯乐来赏识他这匹千里马。他来到大海边，打算结束自己的生命。
此时，正好有一位老人经过，看见了他，并且救了他。老人问他为什么要走上绝路，他说自己得不到别人和社会的承认，没有人欣赏并重用他。
老人从脚下的沙滩上捡起一粒沙子，让年轻人看了看，然后就随便地扔在了地上，对年轻人说：“请你把我刚才扔在地上的那粒沙子捡起来。”
“这根本不可能！”年轻人说。
老人没有说话，从自己的口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠，也是随便地扔在了地上，然后对年轻人说：“你能不能把这颗珍珠捡起来呢？”
“当然可以”
“那你就应该明白是为什么了吧？你应该知道，现在你自己还不是一颗珍珠，所以你不能苛求别人立即承认你。如果要别人承认，你就要想办法使自己成为一颗珍珠才行。”。同学们在四年级的时候学过一篇课文，叫做《一只贝》，有没有同学告诉我，珍珠是怎样形成的呢？“这是沙子进入贝里，贝用血和肉磨制而成的。”想要有一个璀璨的人生必须经历痛苦和磨难。
开学第一周，我在新街碰到一个学生，略微羞涩的向我问了声老师好。我心里有些许感动，我记得他是我的第一届学生，我说要高考了吧，他说，老师我早都不上学了。我说为什么呀？他说不想总是当倒数几名了。我为他感到可惜。我记得他很聪明，上数学课反应很快，成绩也不错。但是有些小聪明，比较贪玩儿，偏科，数学很好，上课也很积极，但是语文、英语就不行了，不好好学。在我们当中也有许多像他这样聪明的孩子，我总觉得男孩儿女孩儿心理生理上发育不同步，等他有一天开窍了，知道学了就赶上来了。但是，通常这些孩子意志力薄弱，怕吃苦，只学爱学的，对于弱势学科来说，提不起兴趣也不愿去克服困难，尝试学习。因为我们现在的考试是综合考评，某个学科差就会影响整体成绩。久而久之，失败的次数多了，你的优势学科带给你仅有的自信心也会被消磨殆尽。正如马太效应，凡有的，还要加倍给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。强者愈强，弱者愈弱。
相对于我们的父辈祖父辈来说，我们面临的困难小太多了，我们不需要因吃不饱肚子放学了去挑水，去放羊，去地里做繁重的农活儿，也不用因穿不暖在煤油灯下纺花织布纳鞋底儿。而现在我们要做的仅仅是与懒散、懈怠、贪玩儿，耍小聪明做斗争，拒绝手机、电视、网络游戏等诱惑，利用青春年少的大好时光，努力学习，不断的用知识来武装自己，用坚持和意志力来打磨自己，迎难而上，将困难踩在脚下，不断丰富自己，完善自己，逐步把自己打造成一颗晶莹剔透的珍珠。
我的发言完毕，谢谢大家。
