前天早上我老公感冒了，躺在床上说头疼。我马上把儿子叫过来对他说：“爸爸生病了，我们要照顾他，我们要给他找药，然后给他倒水让他好好休息。你要不要和妈妈一起照顾爸爸？”
小家伙挺开心的说好啊！然后我们一起在抽屉里找药，我拿着两个功效一样的药问他“你说咱们给爸爸吃哪种好呢？”，他随手选一个，我说好！爸爸吃了这个药应该会好一些的！
在生活中，我们应该制造一切机会让孩子自己做决策，一是让他有成就感，同时也是培养他的独立自主意识！
我们给爸爸吃了药，小家伙主动把水拿给爸爸，还让爸爸好好休息。
我马上抓住机会对孩子进行正向肯定以塑造他的这个行为！
我很认真的对孩子说：“马儿，你过来，妈妈有重要的事情要跟你说”
小家伙说：“怎么了？妈妈”
“妈妈刚才看到你给爸爸找药，还把水拿到爸爸的床边，妈妈特别感动也特别自豪！妈妈看到你是一个有爱心的孩子，你知道吗？有爱心是一个人最可贵的品质之一！妈妈为你自豪！”
小家伙很平静的说“知道了，妈妈！”
我每次在孩子做一件特别好的事的时候都会很严肃很正式的告诉他，我看到了什么行为，这些行为代表什么品质，为什么我赞赏这些品质！（切记一定不能笼统的说：孩子你真棒！）
心理学家做过一个实验，把老鼠分为三组，每组一个T型管（如图），第一组老鼠左拐会被电击，右拐会吃到奶酪;第二组老鼠左拐什么都不会发生，右拐会吃到奶酪;第三组老鼠左拐会被电击，右拐什么都不会发生。然后看哪组老鼠先学会右拐。
这个实验设计出来是想证明胡萝卜+大棒是否有效。结果发现第二组的老鼠率先学会右拐。而1和3组的老鼠表现出了不爱参与这个游戏的状态。
实验后研究人员解剖这些老鼠发现，第二组老鼠身体健康，而1和3组的老鼠出现了严重的压力性胃溃疡。
所以，惩罚并不能有效塑造他人的行为，而在孩子做了对事的时候及时予以肯定，会有效的塑造孩子的行为模式。这在行为心理学上叫“正向强化”。
今早，奶奶给熬了梨汤放在厨房凉凉，我和孩子正玩着乐高，孩子突然起身去厨房，然后把梨汤拿到爸爸的床头，出来还把门关上，之后淡定继续跟我玩。
我马上又跟他谈话，肯定他的行为。
晚上我颈椎痛，孩子主动帮忙找膏药，帮我贴。我想3岁的小孩一定在照顾他人的过程中体验到了自我价值感。
“正向强化”的理念不仅可以用于教育孩子，更可以用在管理员工上。（我认为，很多企业管理和孩子教育的心理学技能都是相通的！）
《一分钟经理人》的作者研究一个高效管理的经理，发现这位经理的管理秘诀之一是每当他发现有人做对了某件事情，都会对他们做一分钟的表扬，然后握手结束，这让员工感受到自己对企业是有价值的，且自己的价值是被领导人看到的，极大的激励了员工！
预告：下一篇我们聊聊怎么表扬孩子。
