正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能取得良好的学业成绩，才能学会使他们受益终生的社会技能和人生技能……如何运用正面管教方法使孩子获得这些能力，就是这本书的主要内容。
《正面管教》这本书不但深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使我们能“知其所以然”地明白书中所介绍的正面管教方法，更重要的是，作者集几十年教育，研究实践的体会，特别是他在正面管教的推广培训中收集到的无数个正面管教的成功案例，给我们讲述了，一个接一个生动而又发人深省的故事。
翻开书，看了译者的话、序言和引言，满眼尽是这本书的“神奇之处”，心里不免有些疑惑，到底是什么样的方法，能有这么大的魔力，带着这种疑惑，我迫不及待地想要寻找答案……
正文的第一段话，让我很有同感，书中写道“现在的老师和父母倍感沮丧，因为孩子们的行为已经不再像他们自己在当年‘过去的好时光’中那样了。为什么现在孩子没有在以前的孩子中普遍存在的那种责任感和上进心呢？”
出现这种现象大体有两个原因：一是今天的成年人已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样了。
成年人忘记了自己的所作所为也已经不是“过去的好时光”那样了。再加上有些家庭破裂、电子产品泛滥、妈妈全职工作等原因，造成了很多问题孩子。
这就让我想到了，现在很多家长抱怨孩子作业难辅导，孩子总是注意力不集中，写作业的时候一会喝水，一会吃东西，前段时间更有一则新闻，家长辅导作业到突发心脏病……那么问题来了，孩子写作业的时候，家长在干什么呢？
其实，解决这个问题的办法也很简单，就是孩子在写作业的时候，家长可以在旁边安静的看书，关掉电视，放下手机，重要的是言传身教。
另一个重要变化是，今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。
孩子们被以爱的名义给予的太多，而无需自己付出任何努力和投入，甚至认为是理所当然的。我们常常剥夺孩子以负责任的方式作出贡献来获得归属感和价值感的机会，然后却反过来埋怨孩子，嫌他们没有责任感。
孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能时，才能培养出来。
正面管教简单来说就是四个字，和善、坚定。它以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融为一体，以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项人生技能。
“和善”重要性在于表达我们对孩子的尊重。“坚定”的重要性，则在于尊重我们自己。
我们会习惯性对孩子进行说教，孩子们经常以抵抗或反叛作为回应。以下是一些“和善而坚定”的常用语：
1.我知道你能换一种尊重人的说法。
2.我很在乎你，会等到我们能相互尊重时再继续谈。
3.我知道你能想出一个好办法。
4.要做，不要说。（例如，平静地默默握住孩子的手，向孩子演示该怎么做）。
5.（当孩子在商店发脾气时） “我们现在要离开商店，待会（或明天）再来。”
