杨宁宁焦点解决网络初17中19
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读书打卡第236天
2021年2月6日 杨宁宁拆书《被讨厌的勇气 》 第二十五天
一、概要
在更广阔的天地寻找自己的位置
批评不好…………表扬也不行？
要鼓励才有勇气。
二、要点
1、如果了解了世界之大，就会明白自己在学校中所受的苦只不过是杯中风暴而已。只要跳出杯子，猛烈的风暴也就变成微风。
2、当我们在人际关系中遇到困难或者看不到出口的时候，首先应该考虑的是倾听更大共同体的声音，这一原则。
3、活在害怕关系破裂的恐惧之中，那是为他人而活的一种不自由的生活方式。
4、表扬这种行为含有有能力者对没能力者所做的评价这方面的特点。
5、用真了不起，做的很好，或者真能干之类的话表扬孩子的母亲，无意之中就营造了一种上下级关系，把孩子看的比自己低。
6、人表扬他人的目的就在于操控比自己能力低的对方，其中既没有感谢也没有尊敬。
7、阿德勒心理学反对一切纵向关系，提倡把所有的人际关系都看作横向关系，在某种意义上，这可以说是阿德勒心理学的基本原理。
8、自卑感原来就是从纵向关系中产生了一种意识，只要能够对所有人都建立起虽不同但平等的横向关系，那就根本不会产生自卑情结。
9、正因为把人际关系看成纵向关系，把自己看的比自己低，所以才会去干涉，希望通过干涉行为把对方倒向自己希望的方向，这是坚信自己正确而对方错误。
10、阿德勒心理学把这种基于横向关系的援助称为鼓励。
11、因为人会因为被表扬而形成自己没能力的信念。
三、感受
很喜欢这种不表扬、不批评的教育模式——鼓励。这也许是对传统教育形式的一个颠覆，这种颠覆是基于人人平等，没有高下之别的新的视角。
