地点：深圳福田竹子林
时间：2019年1月31日
参加人：晓莹姐、秀音、美芳、琦舒、小虹
主持：晓莹姐
分享从秀音开始，她从十点课堂听完《优秀的绵羊》后决定仔细阅读这本书。
《优秀的绵羊》
提出三个问题：
1、精英式教育是什么？
2、常春藤学校历史？
3、什么是优秀的绵羊？
精英式教育是指美国名校游戏2.0版本。20世纪80年代初鲤鱼跳龙门的是1.0版本，他们所教育出来的孩子成为了当前的2.0版本的精英式教育。
最出名的常春藤学校有：哈佛、耶鲁、普林斯顿
优秀绵羊是指在美国教育制度影响下，一群聪明、有天分、斗志昂扬同时又充满茫然、焦虑、胆小、享受各种特权的一代年轻人。
两种类型父母：
直升机式父母：希望孩子事事听从父母，完成家长的目标，上名校
溺爱式父母：无条件的支持赞美孩子，通过孩子表达父母的向往与自由
博雅教育才是真正的教育，应当培养孩子有自己独立的思考能力，不能人云亦云，需要有一技之长。放慢脚步，投放到自己热爱的事业。
感想：
教育不可能完美，力所能及改变自己。
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美芳《这样和世界相处》
分享了书的前三章内容
第一章 自己和世界的关系 人的行为，始终来自于自身对自己和对世界的看法。因为我们的感官所感受到的，只是我们主管的错觉，本来就不是实际的真相。而我们所认知的世界，也只是外在世界投映在我们心里的主观映像而已。真正影响我们的心理和行为的，不是“事实”，而是我们对事实的解释。过份宠溺孩子的母亲，可能会让儿子认为：自己本来就是要站在舞台中央，必须是众人注意的焦点，这就是他要扮演的真正角色。相对地，如果母亲对这个儿子过份唠叨，又不停的批评他，同时却又相当偏爱另外一个儿子，这将使得这个被批评的孩子，以后在和任何女人交往时都会产生自卑感或敌意，这种心理状态都很可能会发生难以预测的后果。由此可知，这些对事实的解释，多少会和现实世界的事实发生冲突。如果孩子在成长过程中，与他人合作的能力，如果能得到最好的发展，那么他就会根据自己正确的社会群体认知，去解决人生问题。第二章 你的“人生风格”，决定你的困境每个人在他生命初始时，都为自己设计了一些惯性定律，为了顺应这些定律，他会利用他内在的能力、缺陷，以及他对周围环境的最初印象，来设定他自己的行为法则和思考逻辑。惯性律人人不同，每个人都有属于自己的节拍、旋律、方向。每一个人的惯性律都是有问题的，但正是有这种自卑感的压迫，会因为它的驱策而向前奋进。人生风格在孩童时就已经生成，孩子常在不客观的指引下，根据自己的主观印象，为自己开发一条人生道路，或是一个目标，或是未来要攀登的一座高峰的前景。本书指出：到目前为止，经验告诉我，探寻人格结构的最可靠数据，都在童年最早的记忆里，包括孩子在家庭成员中的位置，以及曾犯下的任何幼稚的错误行为，在童年期的白日梦、夜梦，包括引起疾病的外在因素，因此必须要对整个童年期有完整的了解，才能找出关键答案。第三章 人生的任务所有的人生问题，都可以归类为三个主要的问题：生活区生活、工作、爱情。并且我们唯一能做的，就是勇敢面对。我们的生活风格是什么样的状态，可以从我们对这三个问题所做的反映中清晰地看出端倪。这是三个问题彼此间有着紧密关系，因为要有效的解决这三个问题，都必须具备足够的社会兴趣。父母在养育孩子的过程中，过份溺爱或者过份忽视孩子，会导致孩子对世界的看法，以及他的社会兴趣，都偏离了和其他人“共同生活”的目标，而把注意力转到自己的兴趣和利益上。以下特质，是足以表示社会兴趣的，应该主要考虑：1、能与人维持长久友谊的人；2、能对工作感兴趣的人；3、对伴侣比对自己更有兴趣的人
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小虹《断舍离》
Why？
每次收拾搞清洁都花费大量时间，然而几天后又打回原型，决定看这本书学习收纳整理。
提出三个问题：
1、什么是断舍离？
2、思考法则是什么？
3、如何断舍离？
断：断绝想要进入自己家的不需要的东西
舍：舍弃家里到处泛滥的破烂儿
离：脱离对物品的执念
以自我为轴心，把时间轴放在当下。在考虑物品是否应该被留下时，思考的主语是“我”，而不是物品。
关注不扔东西造成的损失，东西越多越容易陷入必须要管理的状态，花费大量时间收拾整理的东西，其实对我当下来说都是不需要的东西。浪费了时间精力去整理。
先从扔东西开始，聚焦一个场所开始收拾，把当下自己不需要的东西清理掉。购物时三思，是自己需要还是物品便宜？
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第一次利用午休时间参加读书会，获益良多，虽然与晓莹姐才第三次见面，但是姐姐的热情欢迎让我很快融入，也很喜欢这种畅聊的氛围，感谢晓莹姐组织！以后要常参加～～
