今天学校阳光体育大课间训练进入了赛前的备战状态，校长一把手、分管校长、以及几个科室的主任都来到了操场助阵，显然作了特别动员，不然操场上难得看到楼上的这些领导出现。班主任经过前一天的开会动员，今天也格外的上心，都在给孩子上紧箍咒，这让大课间训练效率提高了很多。
阳光体育大课间评比活动是区里已经连续搞了好多年的常规赛事，同田径、三大球、健美操等体育赛事一样每年举行一次，各校都会非常重视，精心准备，花大力气设计编排内容，不惜投入财力物力人力来提高活动质量，学校通过这样的评比活动可以赢得荣誉表彰，可以获得上级及其他学校的赞誉，同时也可以借此提高学校社会影响，展示学校风貌。
我其实很关心的是学生在这样的活动中能获得什么呢？
阳光体育大课间评比同其他体育赛事活动相比较有其独特的地方，这项活动是真正的学生全员参与，这样的活动蕴涵的德育思想很丰富，是难得的学校可以用来进行德育教育的机会。学校如果在准备过程中，能够不断的将培养学生集体主义精神和主人翁意识，提高学生吃苦耐劳、顽强拼搏、奋发有为的优秀品质等德育教育思想贯穿其中，我们的阳光体育大课间活动，就是一次全校学生的德育教育活动，就是学校文化的践行和塑造的过程，学生在这样的过程中所获得的意志品质的提升和思想品德的教育那是最宝贵的。
如果不是有这样的评比，我们的大课间活动还会有丰富的活动，还会有有趣的器材玩，还会有游戏玩么，可想而知很多学校没有这项就没有了很多。在评比的活动的激励下，我们的大课间活动丰富多彩、特色有趣，学生是得到实惠的。但在功力思想的作祟下，我们有的学校也在急功近利，用短时间突击开展训练，在强压下，按照指定模板和要求快速训练学生，学生在这过程中相当于演员，被迫去参与其中，或许乐趣可严，如此这样，违背了体育大课间“阳光”二字的初衷。
阳光体育大课间原本就是属于孩子的，作为老师和学校，一切都应该从孩子出发，让这样一个充满阳光的活动，传递出本该有的温度，让校园真正成为孩子健康快乐成长的地方。
