陶行知先生说，写文章要做到“我手写我口，我手写我心”。我所教的是三年级的语文，同学们刚刚接触作文，这对他们来说，无疑是一个比较大的难题。我们班有11个精准扶贫的学生，他们都是异地搬迁子女，很多同学成绩都不是很好，可以说是很差了。学期开始我每天都会让他们留下来单独辅导，但长时间下来仍然没有任何效果，还是存在不写作业，不认真听课，打架等现象。每天批改作业我都很苦恼，一心想找到扭转他们学习思想的办法。这些学生的父母大多都不在家，无法对他们进行手把手的教育，我多次打电话与家长沟通，家长们的说法都是一样的，总是寄希望于老师身上。
作为一个老师，我能做的极其有限，但我看到一天笑嘻嘻、乐呵呵的同学们，我真的很想做他们人生的引路人，把他们的眼界打开。我一直相信每个人的心中都有一个小天地，有专属的想法，所以我决定从学生的作文入手，鼓励他们写作，把自己的所见所想所感写下来。新课标要求三年级的学生要能说出完整的话，我经常对他们进行口头训练。说得多了就让他们写下来，每天不断的与他们讨论修改。
经过一段时间的训练，我们班的学生都有了一定的提升，特别是那几个同学。在“我们眼中的缤纷世界”习作训练中，一个大山里出来的孩子，写出了一篇佳作，虽然在别人看来写得并不是那么好。我们都认为大山里出来的孩子，他能知道什么是缤纷世界吗？他接触的除了山还是山。当我第一次看到他写出这样的文章时，我是喜出望外的。这个平时比较自卑的孩子，竟然把事物观察得这么仔细。我把每次写得比较好的同学的作文用APP制作成作品集，分享给各个家长和学生看。家长和同学们都兴奋极了，他们课下讨论的话题也变了，变为你这篇作文是怎么想的，你哪里运用了老师说的修辞手法等等。我突然意识到，我不能小看任何一个孩子，他们身上有着无限的可能性，我一定要把他们从大山里带出去，去看看外面更为广阔的天空，接受更好的教育。
