这个男人，一踏进办公室就发现一份解雇协议书正摆在桌上。
这些年一直在为公司兢兢业业的工作，每天也很努力的在学习新的方法，可是新方法却层出不穷，学习的速度一直跟不上新方法出现的脚步，慢慢地业绩也在一步步下滑，为什么这些新方法在别人手中威力无穷，在我手中却像孩子手中的玩具。
战术上的勤奋，来掩盖战略上的懒惰。用每天的忙碌来遮掩不愿思考的本性
我们每天都在重复同样的事情，不是吗？看似忙忙碌碌的身影，却碌碌无为，用加班来掩饰效率的低下。那怕一分钟的深思也没有，找了无数的方法也解决不了问题。
这只是因为我们只钻研术，而忽略了道。就相当于知道方法，但却不会用一样。当然我是来贴笔记的
好好学习，成甲著
先大概说一下我的感受
正如书中所写好似文人都有一个通病，那就是把别人的概念拿过来换一个名字那就是自己的概念了，换汤不换药，迷惑的往往是我们读者，读起来可能有点晦涩，还是因为这些高深莫测的概念。虽然说有很多借用了别人的概念，但是对于我们理解这个概念还是有帮助。可以说作者对于学习这块还是非常有研究的，对我感触最深的还是他的反思日记，就有一种过去没有记这种日记浪费了一笔极大的财富的感觉。其中有一个最重要的概念就是临界知识，在我的理解临界知识就像是在初中学物理的时候，所学的那几个公式，在掌握了以后发现做题快的一塌糊涂。
在读这本书之前，首先得明确这么几个概念。
知识：能改变你行为的信息
临界知识：能够更广泛，更普遍地指导我们行动的重要而基本的规律。比如学习数学和物理中的一些概念和公式。(临界知识在《穷查理的宝典》中叫普世智慧；在斯科特·杨的《如何高效学习》中叫模型；在系统思考学中叫杠杆点；还有一个称呼那就是元认知)
认知：一个信息从获取到加工在到应用的过程。记住它是一个过程
全书可以说分为四个部分
一、知识管理与认知深度
二、掌握临界知识的底层思维与方法
三、发现和应用自己的临界知识
四、案例
在开始学习之前首先得明确我们学习和努力的目的是什么？学习是一个生长和创造的过程，最重要的就是建立起知识之间的相互联系。
1、解释问题
2、解决问题
3、预测问题
第一部分：知识管理与认知优势
知识管理有三个层面：数据->信息->底层规律。掌握底层规律就得提升自己的认知深度，认知深度在于信息获取的质量/深度。
认知深度的三个特性
找出规律
规律要依托于实验验证或数据分析
能普遍解决类似问题
那么学习什么去提升认知深度——“无用之用”
第一层：我们每个人每天都会用的。
第二层：能系统解决问题的。即，调动第一层的知识的方法
第三层：临界知识和结构能力。结构能力即能够垮学科对知识进行结合，如生态建筑师。(结构就像是城市之间的房子通过道路相连，而临界知识(模型《如何高效学习》)就是我们的房子)
那么又拿什么去构建我们的认知优势？使我们先人一步。
以前的优势是建立在信息获取的数量和速度上，但是在我们这个信息大爆炸的时代，要想获得优势就得信息获取的质量/深度。
第二部分：掌握临界知识的底层思维与方法
在学习这部分之前首先得明确一个概念——假设。
假设：所有的观点、结论，本质上都是一个假设
掌握临界知识最重要的一个词就是联系，联系新旧知识，看一看是换汤不换药还是说提出了一个新观点，找一找与以前知识的区别。
比如说做读书笔记有这么一个原则：
描述受启发的内容，这些启发与过往的哪些经验有关。
那么我们获得新知识最重要的一个环节——读书。
基本心态
一、遇到一个新观点时，要想怎么样去利用，而不是去反驳(绿灯思维)
二、用80%的时间去探究基本概念和有启发的观点，以及自己没弄明白的问题(以慢为快)
学习能力的底层方法
反思
以教为学
刻意练习
反思
怎样反思，对自己提出的问题
我过去还遇到过类似的事情吗？
我听过其他人犯过类似的错，或者有做的更好的吗？
有什么相关的方法可以运用到这件事上
反思的一些方法
从小事反思，深入突破
把生活案例化处理
建立一个反思日记(描述当天小事中的感受，情绪和思考，而不仅仅是结果)
以教为学
以教为学：即假设自己是个老师，而现在的任务就是将我所了解到的讲述给别人听，并且让他听的懂
刻意练习
下象棋时，我们只能看到下一步该怎么走，而高手看到的确实棋局的走势。即训练自己去寻找更深层次的东西，对思考过程进行思考，然后得到临界知识(元认知)。
对每天的日记进行复盘「每一天的决策是在什么样的情况下做出来的，又产生了什么结果」
在学习时结合临界知识再运用刻意练习
对核心知识划小圈「找到临界知识，像学数学找公式一样」
基本知识组成更大的能力单元
能力单元构建认知框架「认知框架即认知方式：信息从获取到处理到应用的不同过程」
例：判断企业潜力
复利
边际效应
规模效应
品牌效应
提升学习能力的一些技巧
记录「如实的记录过程和主动思考」
定期回顾「利用印象笔记」
付费购买「有一些信息往往不是免费的的」
发现和应用自己的临界知识
临界知识:系统内部元素简复杂作用关系相互抵挡呈现出的简单规律
如何寻找
1、从自己感兴趣的领域入手，学习这个学科的重要知识
2、找出最重要的知识和原理的原始出处
3、尝试用更加基本的原理来解释这个知识
4、没有解释的时候，想办法寻找或自己创造一个假设并验证
