问：付老师，升入三年级，开始学习写作了，这天天在家想让他写个日记，比登天还难，孩子根本不听，老师山高皇帝远，根本管不了他，怎么办？
答：写作，历来是“兵家”必争之地！语文老师都有一个共识，想看一个孩子的综合素养，看他写的文章即可！大到文学积淀、间架结构，小到修辞手法、词语积累，一眼扫过去，门清！
然而，在这个疫情时期，虽“停课不停学”，但家长的“震慑力”连家长自己都表示怀疑，人生三连问：
我是谁？我的工作是什么？我为什么在看娃？
那么语文学习的重中之重——作文，如何不松懈，如何在“山高老师远”的情况下，家长也能持续发力呢？
付老师推荐试一试小说连载。
首先，选一个孩子比较感兴趣的话题，喜欢米小圈班级故事，没问题，再来一个“花小朵”校园趣事；喜欢特种兵丛书，没问题，再来一个“少年军校”；喜欢哈利波特，没问题，再来一个约翰利亚也不是不可能。名字定好，主人公定好，可以开始了。
第二步，开始为你的主人公创造人生啊，你想让他怎么样，他就可以怎么样，不会写？翻原来的作品看，寻找共鸣！写不出来？那就再增加一个人物，一个不够，再来两个，人物不够，可以增加动物、植物，赋予他们说话、活动、魔法的能力，小作者就变成了造物主，甚至可以自己独立创造人物。
第三步，不好意思，我的创作进入了瓶颈期，写不出来了怎么办？看新闻，看时事，把你从电视、网络了解到的信息放进你的作品中，比如最近的新冠病毒已经进入我们班孩子的作品了。
旨在培养孩子关注生活、关注世界，走出自己的小圈子，去看看社会发生了什么，视野开阔了，不仅仅是增加了自己小说连载的思路，更重要的是具备萌芽的社会意识。
以上三步大约可以让孩子小说连载持续好长时间，如果止步于此，付老师认为有些可惜，毕竟孩子的创作热情，还需要再点燃一把火。
第四步，王炸组合拳。为你的小说招募演员，可以是你的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷，当然也可以是你们家的猫猫狗狗，甚至多肉植物也是可以拟人化友情出演的。你是导演，如何把你的作品转化为具体的演绎，这需要小作者多多琢磨，如果发现需要修改，没问题，小作者可以同时兼任编剧。
“停课不停学，学亦有秘诀”以上一套组合拳，相信可以让家长们，即使在家也能突破孩子写作的瓶颈期，试一试吧！
