2020年3月30日13:30-17:00，平顶山市一中全体生物教师线上参加了由北师大出版社和北师大版高中生物学教材编写组共同举办的高中生物学“向新教材和新高考稳步过渡”培训，本次培训旨在帮助教师深入了解高中生物学新教材，深刻理解高中生物学的重点内容及高考改革方向，为旧教材和新教材、旧高考育新高考的稳步对接与过渡提供指导。培训分为两部分：
一、北师大版高中生物学新版教材副主编 乔文军 《生物学新教材新高考——生物技术与工程模块评价》
讲座内容包含以下7个方面：
1.高考和“新高考”的关系
2.今年考试大纲能否出台？
3.考纲修订的具体变化？
4.选考选修Ⅰ-37题的要点？
5.选考选修Ⅲ-38的要点？
6.“生物技术实践”高频考点
7.“现代生物科技专题”高频考点
乔老师针对考纲的调整总结了“转方式、去库存、调结构”，高中课程实施应将选Ⅰ和选Ⅲ两本书都要学习，选Ⅰ在备考时必须注重学生实践，选Ⅲ要注重现代生物技术原理的理解与应用，在高中阶段,教师不仅要注重学生知识基础的夯实,还应当从学生未来发展的角度出发,培养学生的生物思维能力以及探究能力。
二、 河北省石家庄二中生物教研室主任 侯金海 《2020年高考全国卷生物学命题趋势分析》
侯老师先以2019年全国二卷为例，挖掘了每一道题背后的相关基础知识，总结出新课标卷试题逐年走势与特征：命题主干的变与不变，命题视角的稳中求新，命题设问的成熟老道，命题难度的逐年波动，探究实验的推陈出新，实验表述的每每突破，必修题材的挖掘分析，选修内容的趋向实验。解读《考试说明》,明确高考方向。最后从杨帆等高考命题人角度介绍了新高考的发展方向和趋势。
高三老师听课及心得体会：
高二老师和心得：
高一老师靓图及学习心得：
新课标、新教材和新高考都要求生物教学以培养生物学科素养为核心，教师要加强教学研究和交流，教学中要突出问题情境创设、科学探究过程和科学思维的形成，要注重生物知识和观念在技术、社会领域的应用。本次培训突破了时间和空间的限制，教师们通过线上认真听讲，都有所收获和提高，并以文档的形式写出感悟，也会把更好的想法和理念应用于以后的教学实践。感谢两位老师和工作人员的辛苦付出，期待有更多的培训机会。
