傍晚六点女儿没有按时回家，在我正担心时，她打电话给我说“妈妈，我能不能和xx同学去麦当劳？”我听了奇怪地问“为什么呀？”“她们小组要去准备英语口语比赛”女儿回答，前几天，女儿为了班上同学不让她一起组队准备参加英语口语比赛还回家哭了场呢，为此，我心里不由地紧张起来，便问她“同学邀请你去了吗？女儿马上回应说“她们有邀请我的！”然而，在她回答的同时，旁边明显地传出一个声音反驳她“没有邀请，没有～”
女儿说完立刻挂了电话，而我的心情却郁闷了起来，“没有邀请，没有”的声音似乎还在耳边响起，我似乎也有种象被人拒绝的感觉，有点不爽，心想这孩子也真是，小组成员都没你份，人家也不待见你，去凑什么热闹呢”对于一向爱面子，自尊心超强的我而言，是做不到这样的。想着想着，我又勾起前几天女儿被同学拒绝加入时委屈地回家哭的样子，当时我就建议她要不然自己也可以独立报名参加比赛的，然而孩子回答自己不擅长表演什么，当时的我真有一种哀其不幸，怒其不争的感觉。觉得这孩子怎么不想办法提升自己，被人排挤后不懂发愤，能力太差了，以后真的没啥指望啦。
闷闷地心情随着做晚饭稍微转移了一下，边做边寻思着，女儿想去参加表演小组因为小组内有她的好朋友，这也是她本来的愿望，但没加入，她也没有为此退缩，而是愿意哪怕以观众旁观者的身份呆着，即便那样，她也是开心的呀。（听她电话里兴奋的声音就知道了）。晚饭做好了，我没有催促她，接近八点钟，女儿回家了。
晚饭时，我问女儿怎么电话里听到同学说不同意你去，女儿说“是啊，有一个同学不同意，但是其她两人同意，所以我就去了”我又问她“那你做观众在旁边看，觉得怎么样？”女儿说“挺好的，我觉得她们演的很好”然后我由衷地表扬她“看来你下午被一个同学拒绝了还能坚持去，这个厚脸皮不错啊！”
晚上，我和孩子随便地问了一下，周四英语口语初赛，你去试一下吗？下次同学才可能找你合作哟”女儿爽快地答应，之后喃喃自语地说了一句“我也要开始努力了。”于是冲完凉，一反常态地让我们帮她找比赛资料，然后朗读，抄写，完了又拿出ipad找老师以前假期布置的阅读库来读！
果然是孩子成长的共同体—同伴的力量大啊。这个时候，追赶模仿学习成了她的需求，正如下午，哪怕不是小组成员，不参与合作表演，但她愿意和好朋友呆在一块，做个观众也是快乐的，这也是她当时的需求。我怎么没能一下看见呢？！不然的话我就可以给孩子更多的支持啦！当然我也庆幸下午没有武断地制止她，其实拒绝的背后是自己见不得孩子受委屈，总是把她放在易被伤害的受害者位置，归根到底是我不够信任自己的孩子，没有绝对对她放心和给予爱与支持！
