我们给孩子带到十字路口，他找到了方向，但是，我们仍然需要关注他的行动，提醒和引导坚持，鼓励和认可行动取得的成绩、坚持带来的变化！
今天达达爸跟我“投诉”孩子不好管，学习自主性不强。每次听到这样的话题都让我很为难，一方面觉得孩子有进步，一方面觉得也不能忽视另一半的想法。于是，晚上跟达达进行了一场正向沟通。
“达达，爸爸去洗澡了。我想跟你聊聊爸爸跟我说的一件事儿。”
我用这样的方式开场，接下来，我先根据爸爸跟我说的情况，问具体问题-也就是关于昨晚听写的事儿。简要说明爸爸告诉我的情况是什么，他的感受是什么。我表明，这件事儿我没直接参与，所以，我不加评论，只是说明我听到的反馈，以及爸爸对此的感受。
说过之后，我请他也同样给出他对此事的说法和他眼中的事实。
接着，我说明了对此事我的想法：
1.我重视爸爸的看法-当然，妈妈还有老师们都在今年提出需要提高学习成绩的要求，所以，我向你提出这个话题。
并且，对于这个要求你也是认可的对么？（孩子点头认可）
2.我看到了你的进步，所以，我对此事情，没有像以往那样要开三人会议-因为那样可能造成我们都在“审判”你的局面，所以，我采取了单独与你沟通，并且在爸爸没去洗澡之前，提出了今晚给你一个关于提高学习成绩的具体话题，让你画一画思维导图的建议。
我补充说明，妈妈因为看到你今年在班级管理中的积极心态和成长进步，也让我对你有更多的信任。我想，还是一直说的那句话，我相信必须是你自己想清楚要做的事情，你才能做好。靠爸爸妈妈强压给你的学习方式，不是我希望的提高成绩的正确途径。
说过之后，我们约定了时间。到了时间，达达开始他的思维导图。我提醒他，导图的要点不是图的主干有多好看，重点是思路和内容。中心图突出重点就好！
成品出来，用这个方式了解孩子的想法，一目了然。其中，也看到了他对我们的期望：比如，需要家人的鼓励！
看完之后，我对其中有些不太确定的地方跟达达问询了一下。接着，我问他：
接下来，你会怎么做呢？
我要努力学习！
“努力学习”是口号，而不是具体行动。具体来说，可以做什么？
多看书，多做练习题！
多做练习是你认为提高学习成绩的方式么？
是的。
那么，今天晚上，接下来可以做什么？
嗯，今晚看看书画画
看什么书呢？
哎呀，借来的书都看完了。明天再去借一些非小说类的书吧。
那可以从现有的书开始么？今天晚上，先行动起来，哪怕是一小步。
后来，我建议了一下，一起读英语漫画书。我请他自己读并对照理解，反复读几遍，再举一反三换点单词套用句式。
晚上达达睡了之后，我跟爸爸聊了聊整晚的过程，也跟他表明，我们还是要看到孩子的进步。在他说的比做的好的情况下，至少他的思路正确，那我们督促提醒他，坚持去把他自己提出的想法，一点点坚持和落实！
回想今天整个过程：
对于另一半，我放下了固有的思维模式，既没有忽视，也没有夸大爸爸提出的问题。不带评判地说出我心中的感受，也用积极的方式面对问题，以行动去支持我一贯抱持的积极看问题和做事情的心态和行动力！并且在整个过程结束后，及时分享我的做法和想法，取得他在孩子教育上可以保持一致的理解和同步。
对于孩子，我尽量客观的说出我了解的情况、我们家长的感受和期望。让他理解并且接受我的提议，并且自己去想提高学习的方法。接着，就及时促动他，把想法变成行动。从一小步开始。
今晚只是一个开始，我们大人还需要不断提醒自己：我们给孩子带到十字路口，他找到了方向，但是，我们仍然需要关注他的行动，提醒和引导坚持，鼓励和认可行动取得的成绩、坚持带来的变化！
2019.5.15
