莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”校园里，春暖花开，儿童云集，既是读书的好季节，又是读书的好年龄。
今天我们学校学生学习了《雷雨》一课，同学们一大早上就开始在校园里，努力的读书，孩子们感知到作者笔下的《雷雨》，好像已经知道了作者的写作思路，从孩子们读书的语气中感知到了很多很多。
上午上课时间到了，第一节课就是我们准备讲的语文课《雷雨》，当我还没有讲的，首先提出了一个导入语：同学们在我准备讲课前想知道你们对作者写这篇课文，是如何写作的，思路是什么吗？哪个同学来告诉我，好吗？
突然发现很多学生的小手举的很高很高，顿时我醒悟了，孩子们都在早晨的晨诵时已经基本理解了课文大意，并且已经有了自己的看法，于是我逐个问了几个学生，发现每个学生都知道了：雷雨前、雷雨中、雷雨后的场景。
新教育“过一种完美幸福的教育生活”，我真正体会到了教学中的喜与乐，我们学校以“营造书香校园”为主，通过自己在讲课中孩子们自信的眼神，对教材熟悉程度，我知道了我们的新教育的力量，孩子们不仅知道了知识，还增强的学习的动力，我也达到了教学效果，并且孩子们内心也对读书有了自己新的看法。
“营造书香校园”在学校教育中，每一位教育工作者必须时刻牢记：我们工作的对象是一个个鲜活的学生，即使孩子们身上存在着这样或者那样的缺点和不足，我们的任务是提高人、发展人、引导人。所以，让通过晨育，让每一个孩子都进步，让每一个孩子对人生都充满热情。
