读《倾听着的教育》
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作为教师要怀着深深的谦虚和忍耐，以一颗充满柔情的爱心，张开耳朵，满怀爱心的去倾听孩子们的生命之音。作为学生也要学会倾听，认真倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。
要让学生学会倾听，要从指导学生听什么开始。
比如：朗读的时候，我们经常说要认真听同学读，这样的要求就比较模糊，什么是认真听？认真听什么？
我们可以提出具体的要求：别的同学朗读的时候。请大家认真听，他的读音准确吗？读的通顺吗？读出重音、停顿和节奏了吗？这样的具体要求，让学生有了倾听的方向，知道自己该把耳朵朝向哪里？知道该倾听些什么？
提出来具体要求，更关键的是告诉学生怎么听？
一．专注：别人发言的时候，不要东张西望，心不在焉，思路紧跟着说话人，盯住说话人的言语和表达，也就是要“专心致志”，关键是要“专心”。
二．理解：理解说话人想表达的内涵是什么，包括他说了什么和怎么说的。
三．评判：对他人的观点，要做出评判，不能不管对错就全盘接受，要有判断和选择。
四．比较：在倾听别人的发言时，和自己的认知进行比较，争取在倾听后有自己的收获。
五．动笔：听到打动自己的好观点、好方法、好语句时，一定要抓紧在课本上或者笔记本上写下来，“好记性不如烂笔头”。
“认真倾听”这个良好学习习惯的养成，不是一朝一夕的事，需要我们的教师耐心、细心、有心的去做，当学生慢慢感受到倾听的魅力，感受到倾听带给自己的快乐时，我们的课堂上就不仅有活跃、热烈的讨论、争论的场面，也会有静静的倾听和思考的情形。学会倾听，会使我们的课堂教学更生动、更精彩，会使我们的学生真正成为学习的主人。
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