听说最近鼓励年轻人向“斜杠青年”靠拢，我也厚着个脸皮来凑热闹。

所谓斜杠，就是拥有多重身份。举个栗子，塔哥是个帅比/吃货/三好老师等我就不逐一列举我茂似繁星的优点了。

本塔自大学以来便接触误人子弟工作，孜孜不倦，任劳任怨，已有5年余。忽有写作冲动却对内容毫无头绪，思来想去，决定从课上学生提出的一些问题与我的回答入手，稍作整理，一来便于日后自我批评，二来抛砖引玉，岂不妙哉。

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一、

Q：机构的课程顾问跟老师都跟我说学英语首先要培养兴趣，但我真的对英语没兴趣，肿么办？

A：私以为，让我们有兴趣的东西，通常，注意是通常，都是拿来打发时间的。

所以那些张口闭口就是“专注培养学科兴趣”的各大机构们下次策划广告口号请慎重。

学生也是一种职业，一种特殊的职业（别人都是问头儿拿钱，只有学生是给头头钱还得听人使唤orz...）

所有的科目都是不得不学，而需要去外边机构补课的，通常都是自己的弱科。

学习已是如此的艰难，还要强迫自己对成绩差的那科培养兴趣？You gotta be kidding me.

说到底，想做好一件事，总得找个理由。

就我自己而言，英语在初二前就是一坨翔，后来突飞猛进，根本不是因为“突然对英语产生了浓厚到挥之不去的兴趣”，而是因为我实在不想再听配音版的大片了。

所以，重要的不是兴趣，而是那个理由。

所以，别再浪费时间动用意念期盼自己哪天突然对英语感兴趣了，不如花这时间想想：

如果你学不好这科，雅思就会过不了；过不了就不能出国；出不了国就没机会体验万恶的资本主义从而入手大量世界名牌在各种不用滤镜就能拍照的景点浪了；于是你的女神男神气质将继续被抑制；屌丝气质将不断壮大；将来就无法站上人生的巅峰迎娶白富美扑倒高富帅。

是不是觉得未来黯淡无光？暗无天日？是还不麻溜地滚去看书！

二、

Q：老湿，我现在找到学习动力了，但还是学不进去，肿么办？

A：导致学习效率低下的原因概括为3点：老师长得挫，班里美女（男）少，专业术语多。当然如果你是机构里的VIP1对1学生，第二条就别瞎掺和了。

其实塔哥知道的，如果一位老师能很好的解决第三个障碍，学生是不会太在乎他颜值高低的，《百家讲坛》的纪连海老师不知大家是否还有印象，很好的例子。

当然，作为21世纪的教育工作者，面对时代潮流涌动中成长起来的新一代学生，不把自己拾掇拾掇，展现一点个人品味或特色，确实也有点说不过去。

说到这点，其实我对各类教育机构的职工装还蛮有意见的，几米见宽的巨型海报上都是黑色西装+白色衬衫+双手交叉于胸前并侧身的标配pose，简直无力吐槽。

艾玛跑远了，说哪儿了。哦对所以综上所述可以知道大部分学生卡在了第三道关。

塔哥教的是英语，其他科插不上话，就单从英语这科来谈谈。

“定语”“表语”“状语后置”这类专有名词应该是很多人的眼中钉，见一次就想打一次。塔哥比较看得开，以前成绩差那会儿根本不正眼瞧这些术语，直接瞎掰，对了乐，错了也乐。后来不是想看原声电影么，蹦出来的分分钟都是句子啊，各种没见过的句子啊，所以没办法只能开始接触术语了。

然而，然而，我却查起了新华字典。我是这么想的：搞不懂术语意思，搭配背得再溜也是死的，自己要组句子就难了。

于是我知道了原来“定语”就是“形容”的意思，任何形容词都可以做定语，比如I am a handsome teacher里面的handsome就是个定语（微笑脸）；于是我进一步知道了“定语从句”的意思：当你发现无法用一两个单词去形容那样东西，而必须要用一个句子的时候，那个句子就是个定语从句。举个中文例子：你是猴子派来的逗比吗？（继续微笑脸）这句话的骨干是“你是逗比吗？”，“猴子派来的”这句话就是用来形容这个逗比的来历的，所以是个从属句，得名从句。

英语都是把最重要的东西放前面说的，所以主句就是Are you the funny guy?从句是sent by the monkey。问号移到句尾，两句间加上who is这个句子就成了

Are you the funny guy who is sent by the monkey？

大功告成。

同理可得其他知识点。

所以啊，专有名词难，搭配记不住，都是因为我们的切入点选错了。大家的母语都是中文，用中文把概念搞懂了，例子搞透了，换成英文也就没什么难度了，其实中文也有定语状语表语这些东西的啊只是我们天生会这门语言没这么去学而已。

这里还是得吐槽一下学校跟机构的某些老师，习惯以自己的身份去看待学生存在的问题，我现在做老师了我也觉得这东西不难理解但学生既然称之为学生就是需要引导如何学习啊。然而经常出现“A一看就是不对的，B肯定错，D不可能选啊”这样的解答是几个意思。学生就是看不出来A不对B一定错啊，作为学过心理学拿着教师资格证的老师们的本职工作不就是要让学生搞懂搞明白么，这种答了跟没答一样的解答一来并不能提高班级平均分，二来学生以后也慢慢的不敢再提问题了，最终两败俱伤。

之所以痛恨这一现象，首先是塔哥自己作为英语学渣的时候也常常被老师这样的解答憋成内伤，成心想上进刚跨出一步就碰壁；其次是现在自己做老师了，学生常把他们学校老师发的一些卷子让我给解答，都是评讲过的，一开始我以为是个别现象，慢慢的发现不对劲，连一些在国际部（或者国际学院）就读包含雅思学科的大学生也跑来问我他们手头上的一些题目。询问后得知老师要么非常认真严肃的布置作业然后不评讲，要么评讲了也没听懂。

所以很多学生其实在课堂上并没有听懂的。

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吐槽完毕，说得不对的还请海涵不要扔鸡蛋那可是扼杀绳命我跟你讲。鉴于这谜一样的写作冲动来去无踪，而本塔的写作思路同样毫无规律可言，我只能想到哪儿写到哪儿，想写多少写多少，出现类似明明说着S突然开始吐槽H这样的狗血剧情请稍安勿躁因为说不定I跟T就在不远处招着手。

以上

我思故我在