学习课程：《Day3 ：穿越认知心理迷宫，用苹果阅读法，一小时解锁一本书》
🏮 今日作业：用一个小时读完一本好书，将读书记录拍照上传打卡区。
❓ 附加思考题:听了老师课上莎莎学姐的分享，对标一下自己，有没有假学习、假进步的情况？怎样做到真学习、真收获？
第一次尝试用苹果阅读法，读完了王小辉的《你的能力，要学会用故事讲出来》。书名也很明确，因此我设定的问题即是“怎样把能力用故事讲出来？”。看起来有些太大了，但我觉得这是本书的核心。
书里面围绕这个问题讲了许多方法，但感觉前后有部分重复，自己记了好多细节，然后一不小心就超过了20条，但也无妨。最后我从讲故事的人（权威性、符号感、幽默）、故事内容（诚实、营造愿景、正向价值观、生动、实用、抓住热点）、技巧（抓住观众好奇心、多互动、选择切入点、引导听众角色代入、打破常规）三个方面进行了总结。
然后我觉得最初设定的问题，其实可以更详细，应当为“怎样把能力用故事出色地讲出来”。而且具体到操作层面，可以根据每个人的不足之处专门去看某个章节。
思考：苹果阅读法要想使用好的核心是提出一个好问题，这方面有许多技巧。当初第一次听说这个方法，我在想，对于某些金字塔结构的书籍，比如《高效能人士的七个习惯》，怎么设定问题比较好？如果把其中一个习惯单独拎出来用苹果阅读，似乎也不需要40分钟，也读完一本书的初衷不符。忽然想到可以用what、why、how来提问，也就是采用横向思考的方式阅读，比如七个习惯是什么（具体定义）是第一轮，为什么要用七个习惯是第二轮，怎么用七个习惯是第三轮。也就是三个小时从不同角度读三遍，这比三个小时读一遍显然效果更好。
附加思考：学习的意义还是能够去改善当下自己的问题，自以为学习了、进步了，但一到实践的时候还是老样子，就陷入了假学习的怪圈。其实自己之前看到好多书都是没有方法和记录的，以为看过就是了，书里内容没记住多少，这次苹果阅读法强迫自己去总结记录，感觉是自己心里更加有底了。
知识的本质是分类，而不是记住。这次通过苹果阅读法详细了解了本书的内容，相当于有了一个地图，接下来就是针对自己的问题、感兴趣的方面进行重点突破，进行分类和实践。
