你要做的不是强迫孩子复习，而是指导。
比如，你跟孩子说：期末了，你们也开始复习了吧，这次的期末考试你有什么目标呢？（只要不是特殊情况，几乎所有的孩子都是对自己有要求的，比如要考得比上次好，或者要超过某个同学之类的。
接着，你要点出孩子的问题，这建立在你对孩子的学习情况比较了解的基础上，比如：妈妈觉得你数学的计算有些问题，考试总是失分。或者：爸爸发现你有一章的内容学得不太扎实，那次考试你就考得不太理想。
这里要注意，不是指责，是非常客观地指出孩子的问题。
然后询问孩子的想法：你觉得我说的对吗？你觉得自己哪些地方还不到位？
接下来可以就某一门功课进行有目的地搜寻孩子的优势和薄弱点，其实说到这里我也深深地觉得，做家长真的太不容易了，生活上吃喝拉撒全管，学习上还要了如指掌，真心不容易，但是在个性化学习方案在学校比较难以实施的大背景下，家庭是最好的个性化教育场所，家长花多一些力气也是不可避免的。
然后把你们搜寻到的所有的优势和劣势列个表格，制定期末复习目标。
比如，拿语文来说，一个听写作业经常错误的孩子，肯定是基础不扎实，那么期末复习就要把更多的比重放在听写背诵上，一个习作经常偏题的孩子，期末复习就要多练习如何审题和选材。
通过前面的一系列工作，孩子和你都会非常清楚地发现问题，并且能够制定令双方都比较满意的复习目标和途径。
为什么我说是令双方都满意的？
因为往往家长制定的目标孩子不愿意去做，孩子制定的目标家长觉得太偷懒，搞到最后不欢而散，互相指责，而如果是这样客观地分析下来的话，很少有孩子会反抗，也很少有家长觉得还不够劲儿。
接下来才是如何安排日程，这个安排日程你大可以放给孩子自己去制定，你只需要简单地查看和监督就够了。
