今天中午,同学们吃完饭开始安静的写作业。
今天的天气特别晴朗,前几日的湿冷一见阳光跑的无影无踪。灿烂的阳光照在身上,暖洋洋的。在这寒冷的冬天,竟让人有种春天般的温暖。
我走到一楼,坐在前台准备批改作文。这时走进来一位穿黑色棉衣的中年妇女,我以为是接学生或是为学生送东西的家长,忙站起来问:“你好,咱是找哪个学生的?”“我不找谁,”她摆摆手,“我想问一下,咱们的作文课是怎么上的?”原来是咨询作文课的。我搬了一个凳子,“来,我详细和你聊聊。”我笑着示意她在我旁边坐下来。
“咱家孩子在哪上学?几年级了?”
“就在这旁边的五小,今年上五年级。”
“平时孩子会写作文吗?”
“也会写,他爱看作文书,但是写不长,这次考试他作文空了六行没写完,扣了七分,语文成绩不是太好。”
“咱孩子这情况就属于细节描写不够,要使文章写细写长,就要加入语言、动作、神态、心理等细节描写。这样文章不但写长了,而且生动形象,有画面感,比如……”我一边为她讲文章写不长的原因,一边举例说明。她听了频频点头。
我们从写作文聊到考试,谈到作文对人际沟通的重要性,又谈到写作与做人。最后她激动的说:“听你这么一说,我真后悔来晚了,真该让他三年级就上。”我安慰她说:“不要紧,现在学虽然是晚了点,但总比不学要强,家长有这样的意识非常重要,您为孩子做了一个明智的选择。”临走前,我们互留了联系方式,我也真诚的邀请她和孩子一起来听我们的公开课,现场感受我们精彩的作文课堂。
送走这位家长,我特别有感触。正如师训课上任亚老师说的,我们不要圣母心泛滥,我们只帮助愿意让我们帮助的人。我们用诚心做教育,佛度有缘人,每一个走进来愿意让我们帮助的孩子,都是我们的有缘人,我们会用专业的知识和十分的真诚对待每一个孩子,为他们的成长助力加油!