城关镇西街小学 炊艳艳
在这夏花烂漫，绿树成荫的初夏时节，我们一行于6月1日来到了＂江海明珠、状元故里＂----海门，参加全国新教育实验＂儿童书香课程群研发＂展示研讨会。
6月2日一早我们来到海门市东洲小学，走进校门映入眼帘的是＂崇美立人 追求卓越＂校训，漫步校园中，茂盛的花草树木，一片盎然生机的景象，不管从学校的建筑布局、办学设施还是校园文化建设都彰显了浓厚的育人氛围。
8点半，研讨会在《向着明亮那方》的音乐声中拉开帷幕，新教育理事会理事长海门市教育体育局许新海局长做活动致辞，他带领我们重温朱永新老师的关于读书经典语句＂一个人的精神发展史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于他的阅读水平；一个没有阅读的学校不可能有真正的教育；一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园；共读共写共生活,才能拥有共同语言,共同密码，共同的价值。＂许局长介绍了书香校园的发展历程。新教育领航者致力于要为每个孩子寻找他此时此刻的阅读书籍，为每个教师寻找到此时此刻最适宜的阅读指导，为每个校园寻找到此时此刻最适宜的阅读情境。新教育实验一直把阅读作为最根本、最基础的工程。
接下来由 东洲小学吴建英校长为我们带来的主题报告《为童年播下美妙的种子----儿童书香课程群的研发》，吴校长在报告中着重讲述了整本书共读课程和以传统文化为根基的“中国风*母语美”微课程群的研发。童年是最美好的岁月，童年是最美丽的种子，所以她一直致力于学校书香课程的开发，制定共读手册，阐述了共读好书的五个特点：1.必须是经典。2.是儿童的。3.强调分层。4.应该是全面的。5.有一定的阅读坡度，让阅读向更深处漫溯。学校创建缤纷的阅读乐园，学校就是图书馆，图书馆就是学校，每年学校都要举行阅读文化节--书香儿童评比，童手绘童心,我为名著写书评,书本剧表演,诗词诵读会等。开展丰富的阅读活动:＂你讲我听＂活动，＂持续默读＂活动，＂绘制故事绘本＂，＂亲子阅读等。
母语,是祖先的名字，是共同的波涛；母语，是民歌的中国，是丝绸的古道；母语，是儿时镀满月光的摇篮；母语，是童年洒满阳光的吟唱。而后吴校长又重点介绍了＂中国风 母语美＂微课程群的研发，详细讲解了整个课程群的框架搭建与内容实施，根据孩童不同阶段，开设不同的母语微课程，低年级段:汉字王国、对联对对对、谜语猜猜猜微课程……，中年级段:民间故事、好玩歇后语、吟唱唐诗微课程……，高年级段:走进论语、爱上小古文、品味诗经微课程……，这些母语微课程遵循着:是经典的，又是多元的；是远古的，更是儿童的；是古典的，还是现代的。
最后环节由东洲小学四位参与儿童课程群研发的教师代表向我们分享她们的课程研发叙事及学生展示:《晨诵课程--黎明的欢歌》 《经典吟诵课程--诵读,打开经典之窗》 《暮省课程--心灵的歌唱》 《评书课程--在听说中传承民族文化》台上师生共同传达出一种愉悦、饱满的精神，老师娓娓的范读，与孩子们交流时亲切的语言，精心的问题设计，孩子们或吟或唱，演绎经典，再加上优美动听的音乐把听课者和学习的孩子都带入了一个美好的童话世界。美好、温柔，犹如一条缓缓流淌的小溪，充满着生命的诗意，上午的学习在这美好的氛围中结束，让人意味悠长。
下午由国家督学成尚荣先生和新教育研究院李庆明副院长做专家报告，为我们进行方向上的高端引领。
首先由“鹤发童颜”的国家督学成尚荣先生为我们带来了“大方向，大立意，大境界――在儿童书香课程群的深处”为主题的报告，成老师语言亲切，充满智慧。为谁来培养人?培养怎样的人?把目光放眼于儿童，整个过程中成老师一直强调“立德树人”的教育理念。他认为立德树人是中华民族育人的初心，要把它落实在具体课程中。最后他将吴建英校长的课程理念延伸为十二字“中国风*母语美*课程好*儿童心。”母语经典教育，是精神底色的浸润，是心灵学问的传道，是道德智慧的启迪。
最后由新教育研究院李庆明教授带来的＂平常心读一本书----整本书阅读之见＂为主题的报告，李教授虽年近60，依然风度翩翩，神采飞扬，更为难得的是心态年轻，幽默风趣,自信自由，童心未泯。他从玛秋莎.帕基的一个绘本故事说起，一个讨厌书的女孩最后怎样一步步爱上阅读。在这个信息超载、碎片阅读、娱乐至死的时代，让我们深切地感到：儿童更需要经典。“和孩子一起读，和孩子一起成长”。“教育，从家庭开始，家教，从读书开始。＂为什么要整本书阅读，从孩童角度看，读一本完整的书，就是听一个完整的故事。又重点讲了儿童需要读哪些书，他以童话作家新美南吉的童话《去年的树》，来说明阅读如何收获“温度”、“厚度”和“深度”的问题，其实就是解释阅读中如何富有诗意地感受，如何富有史韵地体味，如何富有理趣地沉思。整个讲座，李教授慷慨陈词，声情并茂，尤其是最后他深情的朗诵和歌唱表演，感染着在场的每位老师。
中国教育看江苏，江苏教育看南通，南通教育看海门。的确，短暂的学习，感受到了海门独特的异地风情与育人氛围;让我进一步认识了儿童书香课程的重要性，感受到母语之美，见证了师生们的幸福生活，我们要努力为孩子开辟一条让生命更为丰富、更为精彩的道路;我们要努力播撒阅读的种子，唤醒每个孩子心灵中的美好与神奇。
