最近在学习自媒体，报了相关的课程。参加了最近一期开课的配跑营。为了督促大家学习，是99元的押金制学习。然而昨天在某个微信群里看到这样一件事：
买家A:海报有问题，既然买了课程，为什么还要交押金呢？觉得没有说清楚。
卖家：觉得在买之前又说是押金制学习，完成学习打卡，就会退钱。
看到这个事情，我想到了平时的教学中出现的问题：明明上课的时候刚讲过，为什么还是有学生不会呢？最最想不通的是：留作业。例如，今天的做作业是从6个角度积累素材。最后有学生选了一个角度写了一篇作文。明明分成了三大类去总结，有学生自动将两个毫不相干的第2和第3个归为一类。有一段时间，我一直想不通。直到我听了樊登老师讲《人是如何学习的》这本书，才明白，这一切都源于：人与人之间前认知的不同。
前知识（前概念）——正式学习一个概念前，通过直觉体验与感性理解所建立的相关概念。
你没有办法告诉鱼，外边的世界是什么样的?理解所有外部所需要的东西，都是从鱼的的出发点来理解的。前概念是准确传达信息的基础——所有的研究，是基于前概念的理解，才能展开教育。信息的传达也是一样的，如果不清楚对方的前概念，做互动式的交流，将无法有效传达一个有效的信息。
在教育上——一定要清楚被教育者的前概念，做互动式学习。
在工作中，尤其是要给对方介绍某个信息，也要弄清对方的前概念，可以通过提问的方式，沟通交流，弄清楚对方对这件事，了解多少，然后再传达相关的信息。
