一、以身教者从，以言教者讼
身教重于言传，作为父母，我们经常苦口婆心的对孩子说一堆的大道理，口气多是埋怨与恨铁不成钢，在孩子懵懵懂懂中欣慰的自得，却不知事与愿违，适得其反，越来越多的孩子随着年龄增长，不愿家长沟通交流，亲子矛盾越积越深，这是很多原生家庭的存在问题。作为孩子成长中的第一位老师，我们应该做到有型的教育，分享一个小例子:儿子幼小的时候，他看动画片，我做完家务会坐在一旁看书，直到有天，他没有看心爱的动画片，而是拿起一本破旧的绘本，津津有味的看起来，看完后还为我讲他看到的趣事。这次的事情让我茅塞顿开，从那以后，我给他买了很多绘本和带图的故事书，与他一起看，有时我们还模仿别人的语气，来演绎书中的角色，从那以后，儿子特别喜欢看书，现在有时碰到一些科学或者天文的问题，我还会请教他，这件事让我明白了身教大于言传的道理！
二、做好孩子成长路上的陪伴者
儿子一年级时，我开始复工，因工作动嘴用脑过多而变得在家中少言寡语，甚至饭都懒得做，对孩子的互动和其他问题更是缺乏耐心，每次训斥完儿子，看到他惊恐受伤的眼神，我无比自责，然而重重复重重，日子继续……到二年级下半年的这段时间，儿子都是在小饭桌由朋友捎回来，我从未觉得有何不妥，直到看到班级读书会，在讲桌的比对下，儿子的体型比同龄人矮小那么多，才明白我这妈妈做的多么不称职；还有次休班我去接他，当他看到我咧着嘴笑后又低着头，红着眼睛，那眼中强忍的泪水，让我心如刀割。儿子越来越缺少的自信心，不敢大声说话畏手畏脚的胆小，让我做出了一个所有人不能理解的决定，辞职带娃。看着儿子越来越自信的眼神和如今马上超越145的身高，我觉得一切都值得！
三、思想引导行为，行为养成习惯；
习惯造就性格，性格决定命运！
培根说:习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。在这疫情中，孩子们开启了居家网上收了模式，当因居家养成的懒散习惯后，我们很久都没有进入到学习状态中，在我们家长的懒散下，有的孩子也未对学习认真对待，我也不例外。直到有天，班主任张老师给我发来微信，提醒我孩子作业未完成，我才知道自己犯了多大的错误，自己在给孩子灌输怎么样一个坏习惯啊！那次之后，我开始积极的督促孩子学习，启动了12小时监视提醒模式，几天下来，自己心累，儿子颇有怨言，家中充斥着低气压；在又一次程老师直播互动中，没有认真听，他问我回答哪个问题，我意识到了他的依赖性；刘老师也对我说了“习惯养成，受益无穷”的道理，我知道，我不能再遥控儿子了，反复用了几次办法后，我给他买了一个小黑板，让他每天规划自己的学习。当我彻底放手的时候，才明白儿子也很优秀，他提前完成了作业，再也不用到十点多了。在此，我由衷的感谢我们班的老师们，您们的责任心是我读过最好的诗！
最后，我分享一下关于“知识改变命运”的名人故事简介:
一、匡衡凿壁偷光，勤奋好学！
二、苏步青不放过一个错标点，严谨治学，一丝不苟！
三、李白铁杆磨针，坚韧不懈，勤奋不已，学习自成！
四、王羲之临池学书，池水尽黑！
五、李政道兴趣广泛，学有所长，广泛涉猎，辩证统一！
六、欧阳修“三上”，（枕上、马上、厕上）苦读，争分夺秒，珍惜光阴！
