很多生活中发生的一个微小细节，越来越会唤醒我小时候，或者很久前的一些记忆 。人都说越是年纪大了的人，越会想起很久以前的事情。难道我真的开始老了么。
仔细想来一下，我觉得不是自己老了，是学会了更好的去思考，学会了更好的细致的去想每一个问题。学会去感受并感悟生活细节。
下午上班时间，接到儿子发来的视频。很开心说到了外婆家里，我挺意外他那么开心去到他外婆家。平时他和爷爷在一起习惯了，一般不会想去外婆或者外婆家里。我们每次让去，都说半天，或者我陪着。还要满足他的小要求才去。今天居然很开心去了。
我问他说：谁送你去的呀？
儿子：爷爷
我：怎么突然想到去外婆家里？
儿子：外婆说带我去玩游戏，还去万达宝贝王，还买东西，吧啦吧啦……
我：……
看吧又是有诱惑到他的东西才，正打算问他今天暑假作业有做么？我妈就插了一段话，
我妈：我刚刚让他写作业了，他说今天刚来第一天，先玩一天，明天做。很理直气壮的哦。
我：……
有时候真的不知道要怎么说话了。
老师要求暑假每天一业作业，儿子觉得暑假可长了。可以随时做完那些作业吧。
我想到我们念书那时候，一到暑假就像敞放的马似的，就想到处撒欢的奔玩。
可我比较好的能记住妈妈的话，先把作业做完，最后就可以敞玩。那时候的孩子和现在的孩子差别真大。想法没有那么新奇，也没有现在的孩子那么不听话。总是老老实实先把作业做完。
可我记得，每次开学就玩的什么也还给老师了。所以老师要求的每天一业，也是有道理的，听话照做必有收获。教学都是有方法的。
所以我不会用小时候的想法要求儿子，要把作业完成然后放开了玩。
我告诉儿子老师说的要照做，老师说的都是有道理的。每天都要完成每天要做的作业。养成每天做完自己该做事情的好习惯。
和儿子说完，我知道我要求他一定会去做。可我最终想着每天都做作业，偶尔一天放松也是可以的。因为我看到他的表情很不开心，很委屈。我让他做，他去做也是不高兴的做，做完也不会有原本每天一业作业该收获的效果。所以我说今天先让你休息一天，你自己说明天做，那说出口的话，一定要做到。他很开心，满口答应好。我想明天所做作业的收获的结果和今天这样做的结果一定是不一样的。
我习惯每晚睡前，回忆当天发生的事情，这个习惯不记得有多久了。每晚都会让自己睡前把当天的每一幕过一遍。每天都会有不同的收获和感想。
每天向内问一次自己，为什么？
发生过什么？结果怎样？为什么结果是这样的？这样的结果是不是我要的？
这样的习惯我觉得特别好，让子头脑更灵活，思维变得清晰，最重要的是，同样的事情，再下一次一定会变不同的结果。
也在刚刚，我要准备睡觉的时候，回想今天和儿子视频，突然记起小学老师在我小学四年级时，说过的一句话。
知其然，不知其所以然，意思是只知道事物的表面现象，不知事物的本质及其产生的原因
想到今天和儿子说每天一业作业的问题。结果不是我想要的。我能接受这样的结果，可是本来应该会有更好的方式，说不定就会有更好的结果。
为什么会是这样的结果，是因为孩子只知道你要求他做什么，而不知道你为什么要求他这么多，这么做对他来说有什么用，能带给他什么。这也是知其然，不知其所以然。
之前看过一本书，忘记什么名字。书上有这一段父母和孩子沟通如何达到共识。时间太久原话忘记了。我自己理解记忆下来意思比较简洁。
父母和孩子的沟通或者传教，一般都只做到一半。成人都会知道很多东西和事情的好坏，是经历过或者见识到过结果。而小孩子不知道，没见过，没发生过。比如你告诉他，宝贝，那个很烫，是不可以碰的，以后一定要记住，这个不可以碰。然后没有后面一半。小孩记忆不深刻，很快会忘记。为什么忘记？记忆不深刻呀，不上心呀。
那如果告诉宝贝这个很烫，不可以碰，如果碰了会被烫伤，烫伤了会送医院，会打针吃药。再允许又安全的距离让他能感觉到温度，确实很烫，有距离宝宝娇嫩的皮肤都不能承受的热烫，那接近会有什么样的结果。烫红，破皮，流血。这些结果说出来，他会产生一定的不安全思维。才会记住这个是不可以碰的。
所以我们和孩子沟通或者要表达什么，教会什么，传递什么一定要有整体的前因，过程，后果。
我现在记录下来这一页，也是想到了，今天没有告诉我儿子，为什么老师要求每天一业作业的目的。为什么让他每天都要做一业，做和不做的区别，结果会是什么样子的，对他来说最后收到的影响和收获到的是什么。让他自己去思考，分析该如果做出选择。那么下一次，我也不会只见讲一半，不讲原因结果。
本身在陪伴孩子的成长过程中，我们不只是教会孩子，其实也是不断的在教育自己。自己如何去思考和表达完全会影响到孩子如何去接受和行动。
